第三课 编辑音频素材 课件+教案+素材

第三课 编辑音频素材 教学设计 1教学目标 1. 通过用“录音机”软件录制音频文件并保存和上网下载音频文件，并掌握获取音频素材的途径和方法。 2. 了解不同的音频文件格式。 3. 了解常见的音频播放软件。 4. 在使用GoldWave 软件对音频文件进行片段删除的过程中，学会简单的音频编辑技术。 2学情分析 本课是浙教版七年级下第一单元的第三课，学生是在了走进了多媒体后，第一次在初中阶段进入新软件的学习，GoldWave由于平时用的比较少，学生对他的了解也不多。但学生对音频制作还是非常兴趣的，且GoldWave也比较适合简单的音频编辑。另外学生经过小学和初中一学期的学习，有一定的操作基础，因此大部分同学对GoldWave简单的操作也不存在太大的困难。此外由于小学、家庭、兴趣等因素的影响，个别学生学习还是存在差异，因此教师为此也制作了学习视频，共基础薄弱的学生学习。 3重点难点 教学重点：1. 使用“录音机”软件录制音频文件； 2. 用GoldWave软件简单编辑音频文件； 教学难点：硬件（麦克风）和软件（录音机）的结合使用。 4教学过程 活动1【导入】激发兴趣 1. 欣赏电影片段； 2. 你知道视频中的画面原出自哪部影片吗？又如何处理成了现在的片段呢？ 声音数字化后，可以方便的进行加工、传输、存储。在多媒体作品中，音频素材的使用能直接、清晰地表达语意，调节情绪，增强作品的表现效果。今天我们就来学习编辑音频素材。 活动2【讲授】1.　音频获取 如今在发达的网络与科技时代，获取音频素材途径有很多，同学们能否根据你的经历来说一说声音素材的获取途径。 音频获取途径：网络下载，CD翻录，磁带翻录，音频采集等。 活动3【活动】2.　录制音频（校园铃声制作） (1) 校园铃声（秀洲区统一铃声播放） （PPT中下课铃声响起）这个铃声熟悉吗？这是秀洲区统一的下课铃声，现在学校想推广一套具有学校特色的铃声系统，现面向大家征集铃声。铃声要求：有背景音乐（40秒）和提示语言（20秒）左右。 (2) 录制提示语言 探索完成： 根据征集要求，请同学们认真思考，可以相互讨论，形成一份20秒长的语言提示。并根据书本提示录制声音的方法，进行提示语言录制。 (3) 音频处理 在录制声音时，可能会有一些噪音或停顿，鼠标声等，这影响了效果，但我们可以利用一些优秀的软件，进行处理，尽量降低这些干扰。如Goldwave。 探索解决： 请你利用Goldwave，对录制的音频进行删减、降噪等。 （方法可参考书本文字说明和视频说明） (4) 音频合成 终极任务： 根据要求，寻找合适的背景音乐，并将提示音与其合并。 （教师先播放录制的视频） 铃声制作完成后，请及时上传。 (5) 拓展研究 试着利用Goldwave的另存为功能将合成的校园铃声保存为多种格式，同时试听音质、比较文件大小。 (6) 作业展品 根据学生的作业提交，我们一起来听听学生的创作吧。 （优秀作品将获得校园备选铃声） 活动4【讲授】3.　课堂小结 今天利用windows自带的录音设备，进行了录音，并利用Goldwave进行了简单的音频处理，在本节课中，我们只是应用了其点点功能，其他功能如书本提及音调调整等待兴趣的同学去发现、运用。当然音频处理软件除我们今天用到的外，还有其他许多，如Adobe Audution等专业软件。待同学去尝试。 第三课 编辑音频素材 日积月累———音频格式 常见的音频格式 音频格式是指要在计算机内播放或是处理音频文件，是对声音文件进行数、模转换的过程。音频格式最大带宽是20KHZ，速率介于40~50KHZ之间，采用线性脉冲编码调制PCM，每一量化步长都具有相等的长度。 常见的音频格式有：MP3 WAV WMA OGG APE ACC CD MIDI等 MP3格式 MP3格式诞生于八十年代的德国，所谓的MP3也就是指的是MPEG标准中的音频部分，也就是MPEG音频层。根据压缩质量和编码处 ... ...