9.4.1 澳大利亚 第1课时（课件38张 教学设计 导学案 分层作业(原卷版 解析版）

第九章 澳大利亚（第一课时） 【教学内容】 独占一个大陆的国家；人口与城市分布。 【课程目标】 1.了解澳大利亚的国家特征，学会通过地理位置信息分析澳大利亚的特殊性。 2.运用地图、图像等相关资料，简要归纳澳大利亚的自然环境特征及其对人口和城市分布的影响。 【教学目标】 1.人地协调：通过分析地图资料，能初步认识到因地制宜发展经济对国家经济发展和环境的重要性，树立人与自然和谐相处的观念。 2.综合思维：运用地图资料，说出澳大利亚的自然环境特点，分析澳大利亚特有物种多的原因，培养学生读图、用图能力。 3.区域认知：能够运用地图描述澳大利亚的地理位置特殊性、自然环境特征，包括地形、气候特征。 4.地理实践力：学会运用地图和其他资料，联系澳大利亚自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 【教学重难点】 1.重点：澳大利亚的地理位置的特殊性、地形及气候的特征。 2.难点：澳大利亚地形和气候特征对人口和城市分布的影响。 【教学方法】 视频导入；合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。 【课时设计】 1课时 【教学过程】 一、 新课导入 终于来到我最感兴趣的一个国家了，这个国家有很多非常奇特的动物，比如鸭嘴兽，还有可爱的考拉和袋鼠，接下来就让我们去看一看澳洲的神奇动物吧！ 旅游小活动：播放视频，观看澳大利亚神奇的动物，并思考，为什么澳大利亚有这么多神奇的动物（利用动物视频导入，让学生思考澳大利亚位置的特殊性） 师：我们可以通过课本的澳大利亚位置图知道，澳大利亚与其他国家相连吗？ 生：不相联系 师：是的，澳大利亚我们以前听到是关于他是最小的大陆，叫澳大利亚大陆，但我们今天学的是澳大利亚这个国家，这两者之间有什么区别呢？ 生：澳大利亚这个国家包括澳大利亚这个大陆 师转承：是的，也就是说，澳大利亚是一个独占一个大陆的国家，这在世界上是独一份，所以这个国家具有很强的特殊性，这个国家拥有如此多的神奇动物，也是跟这个有关，接下来，就让我们一起走进这个神奇的国家吧！ 二、新课讲授 （一）独占一个大陆 博主小贴士：世界活化石博物馆！ 师：说出以上图片的动物名称 生：袋鼠、鸭嘴兽、鸸鹋、考拉 师：这些都是澳大利亚独有的动物，根据课本思与学，总结澳大利亚为什么被称为“世界活化石博物馆”。 生：海洋阻隔生物传播；自然条件比较单一；动物缺少天敌；人们重视保护。 旅游小活动：读图介绍澳大利亚的海陆位置（培养学生的读图能力、知识整理能力） 旅游小活动：读图介绍该地区的地形特征 博主小贴士： 西部高原：大陆上最古老的部分，地形平坦，一般海拔200～500米，只有部分山区海拔1000～1200米，其间沙漠与半沙漠占大陆面积的35%。为维多利亚大沙漠。 中部平原：澳大利亚的大自流盆地是世界上最大的自流盆地，在澳大利亚岩层上，覆盖着不透水层，东部多雨，形成受水区，地下水流以每年11～16米的速度流向西部少雨地区。承压水透过钻井或天然泉眼等涌出地表，所以自流盆地因此而得名。 东部山地———大分水岭：山脉东坡较陡，降水丰富，气候湿润；西坡较缓，处于背风位置，气候干旱。它是澳大利亚大陆太平洋水系和印度洋水系的分水岭。 ★找出该地区东北部特殊部分 生：大堡礁。 师：是的，这里有世界上最大的大堡礁 博主小贴士：澳大利亚东北海岸一系列珊瑚岛礁的总称，绵延2300多公里，是世界上最大、最长的珊瑚礁群。面积约34.4万平方公里，相当于一个日本的大小！由2900多个独立珊瑚礁和900多个岛屿组成，从太空俯瞰清晰可见。珊瑚礁是珊瑚虫（微小海洋生物）的遗骸堆积而成，需要数万年形成。 旅游小活动：介绍该地区的气候特征 （二）人口和城市分布 博主小贴士：了解澳大利亚的概况。 面积：769万km2 人口：2639万（2 ... ...