第九课 多变的文字 教学设计 (6)

第九课 多变的文字 教学设计 1教学目标 1. 通过制作彩虹旗帜效果的文字，了解“文字蒙版工具”、“文字变形工具”的作用，掌握多种工具配合使用的操作要领。 2.通过制作立体效果的文字，掌握图层样式中的投影和内阴影的设置，并能够根据需要调整相关参数。 3. 能够综合运用“文字蒙版工具“和”图层样式“等功能，体制作标题文字的特殊效果，体验文字设计的乐趣与成就感，感受信息技术在生活中的应用。21世纪教育网版权所有 2学情分析 通过前几课的学习，学生已经能初步设计简单的演示文稿封面，也了解了PHOTOSHOP软件的一般使用思路与方法。本课中，学生比较难理解的是文字蒙版工具，需要一个学生猜测、尝试验证、反馈交流、巩固训练的过程；在图层样式的学习中，学生容易出现的问题就是随意选择图层样式，而没有关注文字本身的需求与美观，这就需要教师进行引导。 3重点难点 重点：特殊效果文字的制作。 难点：理解蒙版的作用。 4教学过程 活动1【导入】回顾旧知 打开上节课完成的作业，对完成的情况做简单介绍。 课件展示上节课某个同学完成的作业。 问题：该同学在操作过程中发生点问题，不小心把文字图层删除了，有没有同学还记得如果添加文字？ 请学生上机操作。 活动2【导入】对比探讨 ? 课件展示今天要完成的范例图，提问：大家觉得哪张作为封面更好？为 什么？ 作为多媒体作品的封面，绚烂多变的标题能够更好的表达主题思想，吸引观众的眼球。今天这节课我们就要来学习第九课 多变的文字，让标题文字可以展现多变的效果，更具表现力。 对比分析：针对文字进行对比。说说看，第二幅中标题文字相对第一幅有什么变化？ 师生共同探讨，PPT展示“有顺序”的三“变”： ① 文字形状的改变 ② 文字颜色的改变 ③ 图层样式的改变 请学生上台，尝试进行改变封面文字形状和颜色（渐变色）的操作。 在学生操作的过程上，发现问题，文字工具无法填充渐变色，引出本课的重要工具：文字蒙版工具。 活动3【讲授】讲授新知 任务一：自主探究，完成文字的第一、二变 用Photoshop打开桌面的作业，利用文字蒙版工具，输入自己文字“精彩的做媒体世界”，给文字设置一个合适的变形效果，给文字填充一个合适的渐变颜色。21教育网 教师巡视指导，并发现学生在操作过程中出现的问题。 通过电子教室，展示部分学生的操作，教师点出一些操作中的误区。针对学生在操作的过程中遇到的问题，引出小实验：认识文字蒙版工具21cnjy.com 师准备一张白纸和一张透明的“纸”，在白纸上扣出“变”，然后把透明的纸叠加在白纸上，使用喷漆进行喷涂。在白纸上会留下“变”字。21·cn·jy·com 师小结：文字蒙版工具就是在文字笔划上快速建立一个选区。选区内部分是镂空的，而选区外部分就像布被遮盖住。 请学生上台演示任务一。 【设计意图】本节课文字蒙版是难点，教师通过小实验来帮助学生认识并理解文字蒙版工具。 任务二：完善封面，完成文字的第三变 完善自己的演示文稿封面，充分利用图层样式，发挥自己的想像力和创造力自由组合，让自己海报上的文字更有表现力。2·1·c·n·j·y 师进行提示：在图层样式的“混合选项”中有很多种效果。建议不要勾选太多，选择二到三种合适的效果进行组合即可。【来源：21·世纪·教育·网】 学生自主操作完成任务二。 学生上台演示操作。 【设计意图】以制作演示文稿封面为任务，分两个小任务，而学生通过完成任务，来不断的完善自己的作品。 活动4【活动】作品评价 师：同学们，通过文字的三变后，你的演示文稿封面是否更具表现力了呢？请同学们把保存作业，将作业重命名为班级＋学号，上交你的作品。21·世纪*教育网 选择部分学生作品进行展示，自评与互评相结合。 【设计意图】通过学生间的作品评价，能在一定程 ... ...