第十课 变幻的滤镜 教学设计 1教学目标 1、使学生进一步熟悉模糊滤镜的使用与设置 2、使学生能正确给图像添加喷溅、干画笔滤镜效果 3、使学生进一步熟悉对文字工具的使用 2学情分析 本学期主要学习任务为能够使用PHOTOHOP这个软件对图片进行加工处理。通过前面的学习，大部分学生对本学期主要学习任务已经有了一定的了解，但是不排除有小部分学生对基本概念知识掌握的不够牢固。从整体上看，学生对本学期的学习内容有着浓厚的兴趣，学习动力十足。 3重点难点 掌握喷溅、干画笔滤镜的使用与设置 4教学过程 活动1【导入】新课导入 教师播放名为“荷韵”视频。 师：同学们，刚刚我们欣赏的这段视频唯美不？ 生：美！ 师：同学有没有发现这段动画师不完整的，他是不是没有名字？这么唯美的画面总要配上诗情画意的名字，有没有同学能给这段动画配上合适的名字？（学生回答不出的话，教师提醒这段视频展示的是什么内容） 师：老师给这段配上了两个字的名称，“荷”表达的是这段视频的内容，而“韵”字表达的是动画所采用了具有中国韵味的手法—水墨画。我们班有同学会画水墨画吗？ （如果有学生会，则询问学生学水墨画多长时间了，学到现在有信心画一幅视频中那样的荷花吗？） 生：没学过。 师：大家应该都清楚，学习一种绘画手法，不用心学个十年八载是不可能学有所成，但是老师也经常说过我们这学期学习的photoshop是一个神奇的软件，今天同样的老师要把不可能变成可能，所以今天这节课我们就来用photoshop来画一幅大家自己的水墨画———荷韵”图 活动2【讲授】水墨画特点 师：利用Photoshop这个神奇的软件将一张实景荷花图片在一定程度上模拟出水墨画的效果。既然要做出水墨画的效果那么首先就要知道水墨画与实景照片有哪些区别？ 教师展示一张实景照片和一张水墨画进行对比，学生回答两者之间的区别点（思路：传统水墨画的创作工具通常采用毛笔和宣纸，并以墨为主要原料，通过浓淡不同的墨色表现出颜色的层次变化。因此，若要用Photoshop将一张写实的照片模拟出水墨画的效果，主要从区别点入手）。 （1）如何去掉真实照片中丰富多彩的颜色？ （2）如何柔化图像内容，让图像产生一定的朦胧感？ （3）如何模拟出墨水在纸上的渗透效果？ （4）如何模拟出毛笔绘画的效果？ 活动3【活动】水墨画效果制作 在教师引导帮助下，学生归纳总结具体操作方法： 问题处理方法 （1）去掉真实照片中丰富多彩的颜色；（1）菜单栏—图像—调整—去色与反相 （2）柔化图像内容，让图像产生一定的朦胧感；（2）菜单栏—滤镜—模糊—高斯模糊 （3）模拟出墨水在纸上的渗透效果；（3）菜单栏—滤镜—画笔描边—喷溅 （4）模拟出毛笔绘画的效果； （4）菜单栏—滤镜—艺术效果—干画笔 学生实践操作，教师巡视并给有困难学生提供适当帮助。 活动4【活动】修饰完善水墨画（添加提拔） 教师展示部分学生作品。 师：好了，目前大部分同学已经把水墨画的效果做出来了，你们的水墨画完整了吗？如果不完整，那还缺少什么？ 生：没有完整，还需要文字。 师：看来同学们确实有成为国画大师的潜质，回答得很准确，一幅完整水墨画往往还需要文字，另外老师再告诉大家一个水墨画的专业知识，那就是水墨画中的文字有它自己的专业称呼，叫做提拔。接下去我们就给我们的水墨画添加上提拔。添加提拔很简单，内容就是“荷韵”两字，在素材文件夹中“名称。psd”，你只要用photoshop打开它，然后用移动工具拖动到我们的水墨画中就可以了！当然如果你如果能取一个比老师更有韵味的名字，你也可以直接用文字工具输入并美化。 学生自主实践操作。 活动5【活动】修饰完善水墨画（制作添加图章） 师：一张出色的水墨画，往往配以精湛的诗文、落款、印章，因此，我们不仅利用Photosh ... ...
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