2025 北京首都师大附中初三 12 月月考英语答案 一、单项填空(共 6 分,每小题 0.5 分) 1. A 解析:主语为 Tony and I,复数概念,用 We 指代两人。 2. D 解析:月份前用介词 in,January 为月份,故用 in。 3. B 解析:前后句为因果关系,自行车坏了所以步行,so 表“因此”。 4. A 解析:答语 For about six months 表示时间段,用 How long 提问“持续多久”。 5. A 解析:as...as 中间用形容词原级,strong 为原级,意为“和……一样强壮”。 6. B 解析:根据语境“我能照顾自己”,可知妈妈“不必”担心,needn't 表“不必”。 7. C 解析:Every evening 为一般现在时标志,主语 Eric 为第三人称单数,谓语动词用 looks。 8. B 解析:if 引导的条件状语从句,遵循“主将从现”,主句用 will do。 9. C 解析:at three yesterday afternoon 为过去具体时刻,用过去进行时 was/were doing,主 语为 I,故用 was playing。 10. D 解析:for more than twenty years 为现在完成时标志,表动作持续至今,用 has taught。 11. D 解析:in 2029 为将来时间,博物馆与 complete 为被动关系,用一般将来时被动语态 will be completed。 12. A 解析:宾语从句需用陈述语序,排除 B、D;答语 By organizing a book sale 表方式, 用 how 提问,故选 A。 二、完形填空(共 8 分,每小题 1 分) 13. C 解析:get into the group of popular students 意为“加入受欢迎学生的群体”,符合语境 “想融入受欢迎的群体”。 14. A 解析:由“不知道第一节上课地点”可知,站在走廊里是“困惑的”,confused 表“困惑 的”。 15. D 解析:尽管不想和 Judy 交朋友,但还是一路进行礼貌的交谈,polite 表“礼貌的”。 16. B 解析:manage to do sth.意为“成功做到某事”,此处指成功坐到 Ella 旁边。 17. A 解析:Ella 直接拒绝并走向朋友,immediately 表“立刻、直接地”,符合语境。 18. C 解析:offer to do sth.意为“主动提出做某事”,Judy 主动提出送“我”出去。 19. B 解析:通过和 Judy 的相处,“我”意识到只和受欢迎的人交朋友是“愚蠢的”,silly 表 “愚蠢的”。 20. A 解析:由后文“通过人品判断是否值得做朋友,而非受欢迎程度”可知,“我”的交友 “标准”变了,standard 表“标准”。 三、阅读理解(共 26 分,每小题 2 分) 21. B 解析:21 题对应智能锅,其特点是 APP 控温、可按说明做出美食,适合“喜欢做饭 但总烧糊食物”的学生。 22. D 解析:22 题对应教练篮球,可发送信息到手机并指导改进,适合“想提高篮球技能” 的学生。 23. A 解析:23 题对应超级车轮,帮助骑行更轻松并提供路况信息,适合“骑车上学距离远” 的学生。 24. C 解析:由原文“deals with common topics... but is filled with surprises. That's what makes it different from other novels”可知,小说的独特之处在于充满惊喜。 25. D 解析:由原文“a photo booth camera moves the girls two years back in time to their last summer at camp”可知,女孩们聚在一起后经历了时光旅行回到过去。 26. B 解析:由原文“they must learn to work together... Along the way, the girls learn that the past doesn't necessarily repeat itself”可知,女孩们虽经历困难但重建了友谊。 27. C 解析:由第三段“we've reshaped the world around us, greatly reducing the cost and effort involved in getting calories, we still have the same brains we had thousands of years ago”可知, 不匹配之处在于食物丰富的世界与未改变的大脑。 28. B 解析:由原文“we also need to be more thoughtful about our intake of information, an ... ...
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