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课件网) 第18章生物的多样性 第四节 动物的主要类群 学习 目标 01 02 了解识别动物进化树 脊椎动物的种类及其特点 新课导入 观察动物及其骨骼标本！ 脊椎动物的主要类群 活动：请试着将图片中的动物归入到它所属的类群 鱼类 两栖类 爬行类 两栖类 鸟类 哺乳类 思考：请试着总结鱼类适于水中生活的结构特点。 教育教学 一、鱼类终身生活在水中，用鳃呼吸 草鱼 鲢 鱼 鲨鱼 一、鱼类终身生活在水中，用鳃呼吸 教育教学 思考：请试着总结鱼类适于水中生活的结构特点？ 结构特点： 1.鱼类终身生活在水中，体表覆盖黏滑的鳞片； 2.身体一般呈流线型，用鳍游泳，用鳃呼吸。 与人类关系：鱼类是人类重要的蛋白质来源，在人类生活中具有重要意义。 二、两栖动物幼体生活在水中，多数成体水陆两栖生活 青蛙 蟾蜍 大鲵 思考：回顾已学知识，总结两栖类生存为什么不能完全离开水？ 二、两栖动物幼体生活在水中，多数成体水陆两栖生活 教育教学 思考：总结两栖类的生存为什么不能完全离开水？ 结构特点： 1.绝大多数种类幼体生活在水中，用鳃呼吸； 2.成体水陆两栖生活，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸； 3.在繁殖季节里，受精作用在水中完成。 与人类关系：绝大多数蛙类、蟾蜍类是农业害虫天敌，人工养殖牛蛙可供食用，许多两栖类是药物的来源。 三、爬行动物是陆地变温动物 蛇 蜥蜴 鳖 鳄鱼 思考：请试着总结爬行类适于陆地生活的结构特点？ 三、爬行动物是陆地变温动物 教育教学 思考：请试着总结爬行类适于陆地生活的结构特点？ 结构特点： 1.体表覆盖有鳞片，有利于防止体内水分蒸发； 2.体内受精，受精卵有卵壳保护，卵内含有丰富的营养物质； 3.用肺呼吸，是变温动物。 蜥蜴 六角恐龙 活动：小组合作讨论，图中蜥蜴和六角恐龙有哪些异同？ 相同点：都有四肢、有尾； 不同点：两栖类体表光滑、有粘液； 爬行类体表附有鳞片、干燥。 爬行类和两栖类存在亲缘关系，爬行类由两栖类进化而来。 四、鸟类是适应飞翔的恒温动物 思考：请总结鸟类的共同特征。 蜂鸟 天鹅 朱鹮 企鹅 四、鸟类是适应飞翔的恒温动物 教育教学 思考：请总结鸟类的共同特征？ 结构特点： 1.身体被有羽毛，前肢特化为翼，适应飞行生活； 2.恒温动物，适应多种不同的气候； 3.体内受精、卵生、有坚硬的卵壳，有丰富卵黄。 与人类关系：饲养的家禽是肉和蛋的重要来源；信鸽可以传递书信；鸟粪是优质化肥；很多鸟类以鼠类和昆虫为食，是维护生态系统稳定的重要因素。 五、哺乳类是胎生哺乳的恒温动物 思考：为什么哺乳动物能够成为动物界最高等的类群？ 蝙蝠 鲸鱼 教育教学 思考：为什么哺乳动物能够成为动物界最高等的类群？ 结构特点： 1.体表被毛，体温恒定； 2.胎生直接产下幼崽，幼崽依靠母乳喂养长大； 3.大脑和感觉器官高度发达适应能力强。 与人类关系：人们饲养的家畜都是由哺乳动物驯化而来，可被人类肉用、役用等；野生哺乳动物是生物资源的重要组成成分。 五、哺乳类是胎生哺乳的恒温动物 蝙蝠--唯一会飞的哺乳动物 蝙蝠成为多种病毒源头是有原因的： 1. 蝙蝠生活的地方阴暗潮湿，病毒病菌本来就多； 2. 蝙蝠喜欢群居导致病毒能深入交流，基因片段组合变异出更强大的下一代； 3. 蝙蝠是哺乳动物，与人类亲缘更近，病毒更易互通； 4. 蝙蝠飞行时体温能达40摄氏度，大部分病毒被杀死的同时，小部分病毒进化，不再怕发烧， 等于是筛选了一遍病毒； 5. 蝙蝠自身免疫系统强大，能携带多种病毒不发病，关键是还会飞，相当为病毒开航班。 而且蝙蝠对生态系统来说十分重要，701%左右的蝙蝠捕食昆虫，为维持生态平衡做出贡献，另外30%的蝙蝠吃水果，在这一过程中传播花粉和种子。 白暨豚 江豚 我国的水生哺乳动物 ... ...
