9.4.2 澳大利亚 第2课时（课件43张 教学设计 导学案 分层作业）

第九章 澳大利亚（第二课时） 【教学内容】 骑在羊背上的国家；坐在矿车上的国家。 【课程目标】 1.了解澳大利亚的国家特征，学会通过地理位置信息分析澳大利亚的特殊性。 2.运用地图、图像等相关资料，简要归纳澳大利亚的自然环境特征及其对人口和城市分布的影响。 【教学目标】 1.人地协调：通过分析地图资料，能初步认识到因地制宜发展经济对国家经济发展和环境的重要性，树立人与自然和谐相处的观念。 2.综合思维：了解澳大利亚养羊业的现状，采矿业、冶金业的发展现状，学会举例说出某国家与其他国家在经济贸易等方面的联系。 3.区域认知：能够运用地图描述澳大利亚的养羊业特点、矿产资源的特点，简要分析经济发展与自然环境之间的关系。 4.地理实践力：学会运用地图和其他资料，联系澳大利亚自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 【教学重难点】 1.重点：澳大利亚为什么被称为骑在羊背上和坐在矿车上的国家。 2.难点：澳大利亚发展养羊业的条件；矿产资源的特点及发展矿业的条件。 【教学方法】 数据对比和视频导入；合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。 【课时设计】 1课时 【教学过程】 一、 新课导入 师：还记得澳大利亚的人口数量是多少吗？ 生：2600万人。 师：这个国家有一种动物数量是人口的2.5倍以上，猜猜是什么？ 生：袋鼠，考拉 师：不是的，袋鼠的数量大约在澳大利亚人口的2倍左右，这种动物呢，是人为饲养的。 生：是绵羊。 师：对的，澳大利亚的绵羊数量非常多，那么少的人，养这么多的养，想一想，澳大利亚的养羊业会有什么特点呢？ 生：机械化水平应该很高吧 师：没错，接下来我们就来看一段视频，初步认识一下澳大利亚的养羊业。 旅游小活动：播放视频，观看澳大利亚机械化养羊业（利用视频导入，让学生思考澳大利亚农牧业的特点是什么） 师：通过视频我们可以看出，澳大利亚的养羊业机械化水平非常的高，如此高的机械化水平，给澳大利亚养羊业的发展和扩大带来了极大的好处，接下来就让我们一起来了解一下澳大利亚的养羊业。 二、新课讲授 （一）骑在羊背上的国家 博主小贴士：博主小贴士：羊从哪里来？ 第一批登陆的羊(1788年) 来源:英国殖民船队(第一舰队)携带的29只南非美利奴羊，主要作为食物储备。。 产业奠基者(1793年) 关键人物:军官约翰·麦克阿瑟(John Macarthur)从西班牙走私13只优质美利奴羊历史梗:他因参与军官叛乱被遣返英国，却借机游说政府支持澳洲养羊业!。品种升级(19世纪) 德国/西班牙美利奴羊大规模引入，适应澳洲干早气候后，培育出澳洲美利奴羊(羊毛更细密)生：袋鼠、鸭嘴兽、鸸鹋、考拉 师：也就是说，刚开始，澳大利亚的羊只有29只，发展到了现在，短短的两百多年的时间就变成了7500万只，那澳大利亚的养羊业目前发展的现状是什么样的呢？我们通过几个数据拉看一下。 师：羊毛出口量最大的国家———被称为“骑在羊背上的国家” 师：那为什么澳大利亚的养羊业发展的如此好？是什么样的条件让羊的数量在澳大利亚激增？ 旅游小活动：思考影响养羊业发展的条件有哪些？ 生：地形、气候、还有水源这些 师：是的，那我们就从这些方面来分析澳大利亚为什么适合养羊。 旅游小活动：假如你是19世纪澳洲政府官员，是否决定发展养羊业？ ★从地形分析———观察澳大利亚的地势起伏状况。 生：西部高原：低矮平坦；中部平原：地形平坦。———地形较为平坦,利于牧羊。 ★从河流分析———观察澳大利亚的河流状况。 生：墨累河+达令河，大自流盆地。———水源较为丰富,为牧羊提供水源。 博主小贴士：大自流盆地的地下水大多为矿物质热水井，不适于农业灌溉，但是为牧区提供了充足的牛羊饮用水源。 大分水岭以东为迎风坡，降水丰沛；分水岭以西为背风坡降水较少 ... ...