10.1.2 美国（第2课时 农业地区专业化和资源消耗大国）（课件48张 教学设计 分层作业含答案）

第十章 美国（第二课时） 【教学内容】 农业地区专业化；资源消耗大国。 【课程目标】 1.了解美国的农业特点，通过自然环境信息分析该地区自然环境特征对农业特征的影响。 2.运用地图、图像等相关资料，了解美国为什么是资源消耗大国。 【教学目标】 1.人地协调：运用地图和相关资料，说出美国的农业生产特点，分析农业生产与自然环境之间的关系。 2.综合思维：运用资料了解美国的高新技术产业发展状况，用实例说明高新技术产业对美国经济发展的作用。 3.区域认知：利用图表、数据等资料，准确说明美国是世界上最大的资源消费国和废物排放国，理解美国资源消耗量大的事实。 4.地理实践力：引导学生读图提取有用信息，整合信息，初步掌握读图和用图的技能。从美国资源消耗角度出发，培养资源节约意识。 【教学重难点】 1.重点：说出美国农业和工业特点。 2.难点：美国的自然环境是如何影响美国农业发展的，美国工业发展的条件； 【教学方法】 地理特征和视频导入；合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。 【课时设计】 1课时 【教学过程】 一、 新课导入 二、新课讲授 （一）农业地区专业化 师：美国农业机械化程度高，现代化程度高：农业人口少（2%左右）；生产过程和环节全部机械化，效率高。 生：农业机械化程度高，现代化程度高③ 旅游小活动：为什么美国的大农场专门种植一两种农作物？ 生：大片土地种植单一农作物具有规模优势； 使用大型机械完成翻耕、播种、施肥、收割、脱粒、贮藏、运输等，生产效率高； 单位面积土地投入的人力、物力较少。 旅游小活动：美国农业地区专门化形成的有利条件（课本P94活动题） ★分析：阅读图10.3，结合图10.1，描述小麦区、玉米带、乳畜带地形的共同特点。 生：均位于平原地区，地势起伏小，地形平坦。 ★分析：阅读图10.5，结合图10.3，描述小麦区、玉米带、乳畜带降水量的共同特点。 生：所在地区年降水量均大于500mm，降水丰富。 ★分析：美国玉米带形成的有利条件。 ★分析：另选一种农业带（区），结合地图并查找资料，说明其形成的有利条件。 旅游小活动：试从地形、气候、水源等方面分析美国发展农业的自然条件。 自然条件：地形———美国中部地形以平原为主，地势平坦，土壤肥沃。 气候———以温带气候为主，降水丰富，雨热同期，有利于农作物生长。 水源———有密西西比河以及五大湖提供充足的灌溉水源。 旅游小活动：试从劳动力、科技、交通、市场需求等方面分析美国发展农业的社会条件。 社会条件：劳动力———农业劳动人口少，劳动力素质高。 技术———工业和科技发达，农业机械化水平高。 市场———农产品可供食用和作饲料，用途广泛，市场需求大。 （二）资源消耗大国 旅游小活动：读图分析美国本土有哪些工业部门？ 生：附近分布煤、铁、铜等矿产资源→主要为钢铁、机械、汽车等传统工业部门 师：是的，东北部工业区历史悠久，是美国也是世界最大的工业区。 师：大家可以看到哪些许多熟悉的城市呢？ 生：华盛顿、纽约、芝加哥…… 师：分别播放纽约（美国最大城市和综合性工业中心）、芝加哥（最大的钢铁工业中心）、底特律（最大的骑车工业中心）风景图片，加以简单介绍。 师：对比美国资源分布图，推测南部工业区主要的工业部门 生：附近分布石油资源→主要为石油、航天等工业部门 师：南部工业区是美国新兴的石油、飞机、宇航、电子等工业产区。休斯敦是石油化工、宇航研究和发展中心，同时播放休斯顿（美国石油化工城市和宇航研究中心）图片。 师：对比美国资源分布图，推测西部工业区主要的工业部门 生：飞机制造业、高新技术产业 师：西部工业区宇航、电子、信息技术等新兴工业发展较快，位于旧金山东南的“硅谷”是美国兴起最早规模最大的高新技术 ... ...