第十五课 形象的图表与SmartArt 教案+素材

第十五课 形象的图表与SmartAr 教学设计 1教学目标 （一）知识与技能目标：（1）理解图表在演示文稿中的作用及意义； （2）掌握在幻灯片中插入并设置图表的操作； （3）理解SmartArt在演示文稿中的作用及意义； （4）掌握在幻灯片中插入并设置SmartArt的操作。 （二）过程与方法目标： 通过学习幻灯片中图表与SmartArt的制作与设置，掌握适当选择使用图表与图形，清晰表达数据、表达思想与逻辑的方法；通过制作、展示、评价的过程，提高学生自主探究、交流合作的学习能力。（三）情感态度与价值观： 通过幻灯片中图表与SmartArt的制作的信息技术活动，培养学生实际操作能力和欣赏与审美能力，及提高信息加工与信息处理的意识。同时，以“临海旅游”为主题，培养学生热爱自然，热爱家乡的情感。 2学情分析 本课教学对象为初中七年级学生，他们已经具备了基本的信息（如文字信息、图片信息等）处理能力，对图表在信息处理中的应用有一定的感性认识。学生的学习认知规律是：由表及里，由感性到理性，由具体到抽象，由理解到应用。考虑到此次授课的对象并没有学过Excel软件中的创建图表与PowerPiont软件。因此，为了完成教学目标，对 “分组自学”与“分组探究”的部分提供了一个纸质学案与一个电子学案，用于分层教学。 3重点难点 重点：幻灯片中制作图表与SmartArt图形。难点：根据信息特点适当准确地选择图表与图形。 4教学过程 活动1【导入】（一）、巧设主题，激趣导入 在这不冷不热、非常适合旅游的季节里，大家有没有趁着周末出去游玩呢？ 一说到玩，就会感觉特别愉快，也因为游玩能给人带来快乐，所以休息日外出旅游的人越来越多了，那今天就让我们一起探究一下有关旅游的信息，并将这些信息用别样的方式直观清晰的呈现出来，大家说好不好。 【此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。】 活动2【活动】（二）、自学新知，争当小老师 1、幻灯片中插入图表 大家请看，这是老师根据国家旅游局统计的数据，制作出来的一张———图表，那我们这节课学习的内容之一就是如何在幻灯片中插入图表。 教师分别展示柱形图表与折线图表两个案例，指出图表类型的多样。 分组自学，分为两个组。 任务分别是：第一组在幻灯片中插入“2012年我国部分地区旅游人次”柱形图表；第二组在幻灯片中插入“2012年我国部分地区旅游人次”折线图表；要求进行美化。 注：参照学案，自主学习完成。 完成后，每个组分别请一个小老师上台演示操作，学生争当小老师上台为大家讲授演示相关知识，老师在旁辅助讲解。 提问：这两个不同类型的图表，各有什么特点？我们该如何选择图表类型？ 请学生回答，师生一起小结。 活动3【活动】（二）、自学新知，争当小老师 2、插入SmartArt图形 从刚才的两个图表中，我们发现浙江的旅游人次是最多的，这足以说明浙江具有非凡的魅力。那不说浙江的其他地方，单说我们临海就有许多值得游玩的景点。大家请看，这风景如画的地方，有同学知道是哪吗，对，这是桃渚十三渚的风景，那我们临海有名的景点可以概括为六个字，山水海城街战，老师也用一种别样的形式展现了这些美丽的景点。 教师分别展示六边形群集图形与垂直图片列表图形两个案例，指出SmartArt图形类型的多样。 分组探究，同样分为两个组。 任务分别是：第一组在幻灯片中插入SmartArt图形中的垂直图片列表，且完成图形中文字、图片的充实；第二组在幻灯片中插入SmartArt图形中的六边形群集，且完成图形中文字、图片的充实。要求进行美化。 注：参照学案，自主学习完成。 完成后，各小组分别请小老师上台演示操作，学生争当小老师上台为大家讲授所学知识，老师在旁辅助讲解。 ... ...