第3课 中古时期的欧洲 （课件+视频）—— 2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

(课件网) ———第3课 中古时期的欧洲 变局下殊途，文明之同归 罗马帝国分裂 395年 西罗马灭亡 东罗马（拜占庭)帝国继续发展 476年 查士丁尼法典 6世纪 基辅罗斯建立 9世纪 文艺复兴 14世纪 中古时期 古代文明 现代欧洲早期 时空定位 东晋、南北朝、隋、唐、宋、明初时期 学 习 目 标 重点和难点 1 掌握西欧封建社会产生和发展的过程，理解西欧封建社会的基本特征 掌握中古西欧王权、城市与教会的发展状况，认识其与封君封臣制度、庄园制度之间的关系；把握知识间横向与纵向的联系。 了解英格兰、法兰西、西班牙、葡萄牙、拜占庭和俄罗斯等国发展的多元特点。 在掌握欧洲各国各地区政治、经济及文化的发展的基础上，认识经济基础与上层建筑、生产力与生产关系的辩证关系，探究人类历史发展的规律。 2 3 4 目录 【环节一：导入新课———城堡与双头鹰的启示】 【环节二：探究�———西欧：在契约与庄园中建构社会】 【环节三：探究二———西欧：在博弈与新生中孕育变革】 【环节四：探究三———东欧：继承与衍生中的独特文明】 【环节五：总结提升与对比联系】 【环节一导入新课】城堡与双头鹰的启示 【环节一导入页】城堡与双头鹰 它们分别象征着哪两个‘世界’？给你怎样的不同感觉？ 法国卡尔卡松城堡 拜占庭双头鹰 城堡坚固、孤立，象征着分封、割据、军事防御；双头鹰目光犀利，俯瞰东西，象征着帝国的威严、集权与神圣性 【环节二：探究�———西欧： 在契约与庄园中建构社会】 封君封臣制度 庄园制度 农奴制度 日耳曼因素 罗马因素 西 欧 封 建 社 会 基本特征 基础梳理 给予土地和保护 给予土地和保护 提供农耕土地 效忠和服兵役 服劳役和耕种 效忠和提供军队 帝王 大封建主 小封建主 农民 我的附庸的附庸不是我的附庸。 ———中古欧洲谚语 自然经济和社会动荡的产物； 封君 封臣 提供土地与保护 效忠、服兵役、提供金钱 权力和义务 特点 以土地为纽带，形成一定的契约关系；层层分封，等级森严；层级间相对独立； 影响 原因 （1）封君封臣制度 3.封建庄园的政治特征：封君封臣制度 ①国王或皇帝是国家的最高统治者，与各级封建主成为西欧社会的统治阶级 ②封建主在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了分裂割据局面 阅读课本第5页第二自然节分析封君封臣制度形成原因、特点和原因。 【环节二-1】西欧封建金字塔 请构建封建等级关系 国王（封君） 大贵族（如公爵，封臣/封君） 骑士（封臣） 农民（非封臣，依附者） 西欧封建社会的基本骨架，是一种叫做“封君封臣制”的人际关系网络。它的核心是“封土”与“效忠”的交换。 我的附庸的附庸，不是我的附庸 阅读课本15页第1-2自然节完成下列任务 【课堂探究】 封君封臣制度与西周宗法制和分封制的区别 土地契约 血缘宗法 中央控制力强 中央控制力弱 “我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。” ———约翰·巴特勒《西方社会史》 这段封臣的效忠誓词体现了封君与封臣之间怎样的关系？ 封君授予封臣土地，封臣要效忠于封君，相互尽义务，封君和封臣形成了一定的契约关系。 学思之窗 权利和义务 ⑴提供农民土地；⑵直接经营领主自营地；⑶主持庄园法庭，审理庄园案件，维护庄园秩序 领主 权利和义务 自由农 ⑴交纳地租，服劳役；（2）法律上自由 权利和义务 农奴 ⑴耕种领主自营地，收入归领主； ⑵交纳地租，自备工具服劳役 ⑶法律上非自由人，被固着于土地上； 庄园制度 领主自营地 农民份地 农奴制度 阅读课本第16页第二自然节思考西欧封建庄园的经济特征。 庄园：中古西欧基本的农业 ... ...