模块3 电学三大实验对比复习 【考向分析】 考试 瞭望 年份 重要考点 分值 题型 热度 2016~2025 探究电流跟电阻、电压的关系 7 实验探究题 用电压表和电流表测量电阻 测量小灯泡的电功率 课标 要求 1.用电流表和电压表测量电阻。 2.探究电流与电压、电阻的关系。 规律 分析 近年来常考探究电流与电压和电阻的关系,考点主要为电路的连接、滑动变阻器的使用、电路故障分析、实验数据处理与分析、创新实验方案、拓展计算。 考向 预测 在2026年学业水平考试中,考查用电压表和电流表测量电阻,分值为7分。 回归教材 ——— 河北中考核心考点梳理 教材链接 人教:九年级第十七章、第十八章 教科:九上第五章、第六章 北师大:九年级第十二章、第十三章 【知识清单】 考点1 “探究电流与电压的关系”对比“探究电流与电阻的关系” 实验名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 设计实验电路 连接电路 (1)开关:连接电路时,开关应处于 状态。 (2)滑动变阻器:“ ”接入电路(下接线柱的接法应与题中要求相符)。 (3)电表连接:电流从正极流入,负极流出;电流表与被测元件 联,电压表与被测元件 联 。 电流表测量 范围的选择 (1)根据题目中的实验数据判断; (2)根据题图中的电表测量范围判断。 电压表测量 范围的选择 根据电源电压U判断 根据控制不变的电压U0判断 滑动变阻 器的作用 (1)保护电路; (2) 。 (1)保护电路; (2)控制 。 实验操作 闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移至阻值最大处(滑片离下端接线越远,阻值越大)。 闭合开关后,控制定值电阻的阻值不变,移动滑动变阻器,改变定值电阻两端的电压,观察并记录两表示数(为了方便分析数据,每次实验时,电压表示数成整数倍变化)。 闭合开关后,换用不同阻值的定值电阻,移动滑动变阻器的滑片,控制定值电阻两端的电压不变,观察并记录电流表示数。 滑动变阻器的阻值应按由大到小的顺序变化。 当小电阻换成大电阻时,滑动变阻器滑片应向阻值变大的方向移动。 移动滑片时,眼睛应观察电压表的示数,当电压表得到想要的示数时,才停止移动滑片。 多次测量的目的 得出普遍规律 设计记录实验 数据的表格 实验次数R/ΩU/VI/A123 实验次数U/VR/ΩI/A123 实验图像 实验结论 电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成 。 电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成 。 考点2 “测电阻实验”对比“测电功率实验” 实验名称 测定值电阻的阻值 测小灯泡的电阻 测小灯泡的功率 实验原理 实验电路 连接电路 (1)开关:应处于断开状态。 (2)滑动变阻器:①串联接入电路;②接线柱的连接应“ ”,补连电路时,应注意最大阻值处的要求。 (3)电表连接:电流从正极流入,负极流出;电流表与被测元件 联,电压表与实验对象(R或L) 联。 电流表测量 范围的选择 根据估测得到的实验对象(R或L)在实验过程中通过的电流判断(具体使用见电流表的使用,一般情况下,初中的实验中,电流表选择的是小测量范围)。 电压表测量 范围的选择 根据电源电压U判断(一般情况下不会让学生选择) 根据小灯泡的额定电压U额判断(该实验中,让学生连接电路时需要选择电压表测量范围的情况较多) 滑动变阻 器的作用 (1)保护电路; (2) 。 (1)保护电路; (2) 。 实验操作 闭合开前,滑动变阻器的滑片应移至阻值最大处(滑片离下端接线越远,阻值越大) 闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片来改变待测电阻R两端的电压和通过的电流,记下相应的电流表示数和电压表示数,并需要多次测量。 闭合开关后,移动滑片,分别使电压表的示数略小于、等于和略大于(不超过额定电压的1.2倍)小灯泡的额定电压,读出每次电压表及对应电流表的示数。 滑动变阻器滑片P移动的方向:要使电压表示数变大,滑片P应靠近下端接线移动,反之,滑片P应远离下端接线移动。 移动滑片时,眼睛应观察电压表的示数, ... ...
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