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课件网) 第四章 光现象 第3节 平面镜成像 学习目标———物理学科素养 01 物理观念 知道平面镜成虚像，能区分实像和虚像，并能用平面镜成像特点解释照镜子、水中倒影等生活现象。 02 科学思维 会用“对称法”画物体在平面镜中的像，能建立简单成像模型，并能根据实验现象、数据归纳成像规律。 03 科学探究 会用玻璃板、蜡烛、刻度尺完成实验，记录物距、像距和像的重合情况。并能根据实验数据得出结论，并能解释误差原因分析及纠正。 04 科学态度与责任 实验过程中要记录现象与数据真实，不可随意更改。小组合作时应分工明确，和同学探讨实验相关问题。 教学重难点 教学难点 教学重点 1. 通过实验探究得出平面镜成像的特点； 2. 理解平面镜成像的原理是光的反射 。 1.理解平面镜成虚像的原理； 2.在实验探究中，准确确定像的位置和比较像与物的大小 。 观看视频，并思考如下问题： 国家大剧院和它在水中的倒影相映成趣，像什么呢？为什么会出现这种现象呢？ 课堂引入 视频欣赏：国家大剧院 国家大剧院和它在水中的倒影相映成趣，宛如一个巨大的蛋壳。 知识点1 平面镜成像的特点 知识点1：平面镜成像的特点 探究新知 1. 两个基本概念 (1)平面镜 在物理学中，把反射面为平面的反射镜称为平面镜。 平静的水面 抛光的金属面 玻璃 平静的水面、抛光的金属表面、玻璃表面等都可以看作平面镜 当你照镜子的时候，可以在镜子里看到另外一个“你”，镜子里的这个“你”就是你的像。平静水面上物体的倒影，也是物体通过水面这面“镜子”成的像。像不同于影，它能反映物体的“面貌”。 照镜子的小孩 水中的倒影 知识点1：平面镜成像的特点 探究新知 (2)像 当你站在穿衣镜前， 就会看到镜子里有一个一模一样的 “你”， 这就是你的像。 当你面镜， 它也向你走来； 当你远离平面镜， 它也随之远去； 当你举起右手， 它却举起了左手。 思考：平面镜所成的像与物体之间存在着什么样的关系？平面镜成像有何特点 知识点1：平面镜成像的特点 探究新知 2. 实验：探究平面镜成像的特点 【提出问题】 (1)平面镜所成的像与物体是左右_____(填相同或相反)的。 (2)平面镜所成的像_____ （填 “比物体大” “比物体小” 或 “与物体等大”）。 (3)平面镜所成的像到镜面的距离 _____（填“比物体到镜面的距离大” “比物体到镜面的距离小” 或“与物体到镜面的距离相等”）。 与物体等大 与物体到镜面的距离相等 知识点1：平面镜成像的特点 探究新知 【猜想与假设】 相反 知识点1：平面镜成像的特点 探究新知 【实验思路】 问题1：如何确定像的位置？ 玻璃板 点燃的 蜡烛A 未点燃的 蜡烛B 白纸 首先，用玻璃板代替平面镜，这样既能看见蜡烛的像，又能看见玻璃板后面的蜡烛；其次，用一支外形相同但未点燃的蜡烛，在玻璃板后面移动，当看上去该蜡烛的位置和点燃的蜡烛的像的位置重合时，它所在的位置就是点燃的蜡烛的像的位置。 知识点1：平面镜成像的特点 探究新知 【实验思路】 问题2：如何比较像和物体的大小？ 当未点燃的蜡烛在点燃的蜡烛的像的位置时，透过玻璃板可以同时看到未点燃的蜡烛和点燃的蜡烛的像，观察它们的大小即可知道像和物的大小关系。 问题3：如何方便记录物体和像的位置？ 可以在桌面上铺一张白纸，用铅笔在白纸上记录下点燃的蜡烛的位置以及像的位置（未点燃的蜡烛和像位置重合时所处的位置）；用铅笔沿玻璃板画一条线，即为平面镜的位置。 知识点1：平面镜成像的特点 探究新知 【实验器材】 薄玻璃板、支架（固定玻璃）、笔、两支相同的蜡烛、刻度尺、白纸等。 实验装置 （1）组装实验器材：在桌面上铺一张白纸， 白纸中间画出一条直线， 在所画的直线上边竖立一块透明 ... ...
