《苏幕遮》讲义 文本解读 《苏幕遮·碧云天》是宋代文学家范仲淹的词作，被选入《宋词三百首》以及中学语文教科书。 这是一首描写羁旅乡愁的词。 此词上片着重写景，下片重在抒情。 全词借景抒情，情景交融，以绚丽多彩的笔墨描绘了碧云、黄叶、寒波、翠烟、芳草、斜阳、水天相接的江野辽阔苍茫的景色，勾勒出一幅清旷辽远的秋景图，抒写了夜不能寐、高楼独倚、借酒浇愁、怀念家园的深情。 教学过程 上课（环视四周），同学们好（微鞠躬＋手势），请坐。 一、导入: 有一首歌唱地好“山不转水在转，水不转人在转”，但无论身处何地，我们对家乡的情是无法改变的，“人穷则返本”、“ 落叶归根”等熟语说明中国人烙印在骨子里的就有思乡情结。想想我们学过的诗歌，有哪些是抒发思乡之情的。“举头望明月，低头思故乡”，“烟火连三月，家书抵万金”， “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”， “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家……断肠人在天涯”。透过诗行，我们可以看见游子的思念，母亲的呼唤，亲人的期盼，今天，我们走进范仲淹的《苏幕遮》，看看又是一番怎样的思念。 出示教学目标：（可省略） 1.能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏 2.能够展开联想，驱驰想像，撰写文笔隽永的诗词意境想像文。 3.一步了解范仲淹词风，赏析词中的意境。 二、初读诗歌，整体感知 1.作者简介 范仲淹，字希文。和包拯同朝，为北宋名臣，政治家，文学家，吴县（今属江苏）人，汉族。少年时家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。元昊反，以龙图阁直学士与夏竦经略陕西，号令严明，夏人不敢犯，羌人称为龙图老子，夏人称为小范老子。 1043年（宋仁宗庆历三年）范仲淹对当时的朝政弊病极为痛心，提出“十事疏”，主张建立严密的仕官制度，注意农桑，整顿武备，推行法制，减轻傜役。宋仁宗采纳他的建议，陆续推行，史称“庆历新政”。可惜不久因为保守派的反对而不能实现，因而被贬至陜西四路宣抚使，后来在赴颍州途中病死，卒谥文正。有《范文正公文集》传世。 范仲淹喜好弹琴，然平日只弹履霜一曲，故时人称之为范履霜。他工于诗词散文，所作的文章富政治内容，文辞秀美，气度豁达。他的《岳阳楼记》一文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句，为千古佳句。也是他一生爱国的写照。 2.背景简介 范仲淹是宋代的政治家，性格刚正坚毅。但《苏幕遮》这首词抒写了羁旅相思之情写柔情，千回百转。看似矛盾，实际上并不矛盾。尽管是政治家，也有他自己的个人生活，有友谊，有爱情，在作品里反映出来并不奇怪。这首词抒写羁旅乡思之情，题材基本上没有脱离传统上离愁别恨的范围，但是意境的阔大却是这类词所少有的。 3.学生诵读 初读：读准字音，把握节奏。再读：把握情感基调，确定语调语速。范读：教师范读、名家范读。齐读。 4.全词抒发了何种思想感情？ 以低徊婉转、沉雄青刚的笔触，抒写了羁旅乡思的情怀。 5.这首词上下片在表达方式上是如何分工的？ 上片写景,描绘了秋色；下片抒情，直抒胸臆。 三、研读诗歌，深入分析 1.这首词的上阕被誉为“写景之典范”，你能说说它好在那里吗？ ①从高到低或从上到下（碧云天,黄叶地），由近及远（山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外）。 ②突出秋景的鲜明色彩：碧蓝的天空，枯黄的落叶，绵长的水波，苍茫的远山，西下的夕阳等， ③抓住典型景物大处落笔，境界开阔。 ④为读者展现了一幅清澈剔透、色彩绚丽而又广阔无际的秋色图，烘托作者的伤感之情。 2.这种“思乡和羁旅”之愁，作者是想如何排遣的？ ①“夜夜除非好梦留人睡”———寄希望于“好梦”（ 梦中好景与现实虚空形成强烈对比，带给作者更大的心理落差 ... ...
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