第3节 凸透镜成像的规律 （教学课件）初中物理人教版（2024）八年级上册 第五章 透镜及其应用（54页PPT）

(课件网) 第五章 透镜及其应用 第3节 凸透镜成像的规律 学习目标———物理学科素养 01 物理观念 理解凸透镜成像的原理，掌握凸透镜成像的规律及其应用 02 科学思维 分析处理凸透镜成像数据，培养推理总结能力，用科学思维解决实际问题 03 科学探究 探究凸透镜成像规律，学会科学探究方法，提高实践能力。 04 科学态度与责任 培养科学态度与探索精神，认识科技作用，增强应用意识与责任感. 教学重难点 教学难点 教学重点 1.掌握凸透镜成像规律，明确物距与像的性质及像距变化。 2.运用规律解释光学现象，实现知识迁移应用。 1. 实验时，确保所成的像清晰呈现在光屏中央。 2. 引导学生归纳凸透镜成像规律，理解物距、像距、焦距关系及虚实像成像机理。 课堂引入 通过上一节的学习，我们已经看到了形形色色的凸透镜成像情况。凸透镜成像究竟有什么规律呢？ 课堂引入 物体离照相机镜头比较远，成倒立、缩小的实像。 投影片离投影仪镜头比较近，成倒立、放大的实像。 物体离放大镜很近，成正立、放大的虚像。 可见凸透镜所成像的虚实、大小、正倒跟物体离凸透镜的距离（即物距）有关系。思考：凸透镜成像究竟有什么规律呢？ 01 知识点1 探究凸透镜成像的规律 知识点1：探究凸透镜成像的规律 探究新知 1. 凸透镜的三个物理量 （1）物距u：物体到透镜光心的距离。如图所示，物距为30cm； （2）像距v：像到透镜光心的距离。如图所示，像距为60cm； （3）焦距f：焦点到凸透镜光心的距离。 物距u 像距v 注意：因初中阶段我们研究的透镜均为薄透镜，其厚度可忽略不计，故一般物距也可说是物体到透镜的距离，像距也可说是像到透镜的距离。 2. 探究凸透镜成像的规律 【提出问题】 通过凸透镜可以成“倒立、缩小的实像""倒立、放大的实像"和“正立、放大的虚像”那么，凸透镜成这三种像的条件是什么 【猜想假设】 （1）可能与物体到透镜的距离有关。 支持事例：照相机、投影仪和放大镜的成像特点不同，是因为物体到透镜的距离不同。 知识点1：探究凸透镜成像的规律 探究新知 （2）可能与凸透镜的焦距有关。 支持事例： 同一物体通过照相机成像，当照相机的焦距改变时（调焦），凸透镜所成像的大小会改变。 （3）像的正倒很可能跟它与物体是否在同侧有关。 支持事例：照相机与投影仪，物体和所成的像分居在凸透镜的两侧；通过放大镜观察物体，物体和像在透镜的同一侧。 知识点1：探究凸透镜成像的规律 探究新知 为探究凸透镜成像的规律，我们可以把物体放在距凸透镜较远的地方，然后逐渐移近，把每次观察到的物距以及像的虚实、大小、正倒等情况都记录在表格中，比较实验数据，看看像的虚实、大小、正倒与物距有什么关系，寻找其中的规律。 【实验思路】 f F O 凸透镜 光屏 物体 知识点1：探究凸透镜成像的规律 探究新知 光具座、凸透镜（焦距 f =10cm）、蜡烛（烛焰作为发光体）、光屏等。 【实验器材】 光具座就是可以把凸透镜、光屏、蜡烛等器材放置在上面的器材。它下部有刻度尺可以测量各器材之间的距离，帮助我们读出物距、像距。 知识点1：探究凸透镜成像的规律 探究新知 实验序号 物距u/cm 像距v/cm 像的性质 正立或倒立 放大或缩小 实像或虚像 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 数据记录表格 凸透镜的焦距 f=10 cm 知识点1：探究凸透镜成像的规律 探究新知 （1）调整凸透镜、蜡烛（烛焰的中心）、光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度。 目的是为了使烛焰的像成在光屏的中央。 【进行实验与收集证据】 知识点1：探究凸透镜成像的规律 探究新知 实验 序号 物距与焦距 的关系 物距 u/cm 像的性质 像距 v/cm 虚实 大小 正倒 ① 凸透镜焦距 f=10 cm u＞2f 30 实像 缩小 倒立 15 （2）将凸 ... ...