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课件网) 综合实践 （北师大版）二年级 上 参加欢乐购物活动 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 通过有趣的旧物交换和买卖活动，能够进行各种面值的人民币之间的简单换算，进一步掌握和理解人民币与乘除法的相关知识。 01 02 能够利用乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。 03 在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学习兴趣。 情境导入 学校一年一度的购物节就要到了，同学们把自己闲置的物品带来交换或售卖， 可热闹啦！ 购物时要用到人民币。你认识人民币吗？ 情境导入 筹备购物活动 以小组为单位，设计并参加欢乐购物活动。 活动任务＞＞＞＞ 你认识人民币吗？ 你有过购物经历吗？与同伴分享。 想一想，完成任务需要解决哪些问题？怎样解决？ 合作探究 你认识人民币吗 认一认，换一换。 纸币 硬币 元 角 分 人民币是我国的法定货币，有纸币和硬币。 合作探究 以元为单位的人民币： 人民币的面额有元、角、分。 合作探究 以角为单位的人民币： 以分为单位的人民币： 人民币的面额有元、角、分。 合作探究 人民币的进率 = 1元= 角 = 1角= 分 10 10 合作探究 1张 可以换（ ）张 和（ ）张 1 5 10里面有1个5和5个1。 人民币的进率 合作探究 举办购物活动需要解决哪些问题 怎样解决 挑选文具、图书等有价值的物品参加售卖，可以从家中带或从自己的学习用品中选取。 售卖哪些物品呢？ 合作探究 举办购物活动需要解决哪些问题 怎样解决 要先准备商品，还要定价。 可以参考自己购物的经历 确定商品的价格。 合作探究 你有过购物经历吗 与同伴分享。 我到文具店购买了8角一支的铅笔，付给收银员阿姨8枚1角的硬币。 妈妈带我逛超市时，我买了一个美丽的蝴蝶结，花了5元钱。 我和妈妈一起去商场购物，电子支付真方便，直接输入金额，不用找钱！ 合作探究 为物品定价时需要考虑什么 定价要合理。为物品定价时要参考商店里售卖的同类物品的价格，还要考虑物品的新旧程度。 要考虑物品的新旧程度。比较新的物品可以定价高一些，比较旧的物品要定价低一些。 合作探究 作为卖方，需要做哪些准备 作为买方呢 买方要规划好买哪些物品，并准备一些零钱，方便购物。 卖方要准备好商品，标上价格。同时要多准备一些小面值的人民币，方便找钱。 合作探究 开展购物活动 活动任务>>>> 以小组为单位，设计并参加欢乐购物活动。 你要买哪些物品？你准备的人民币够吗？ 怎样付钱、找钱比较方便 准备的零钱不够怎么办 合作探究 开展购物活动 小组合作，一人售卖，一人购买，一人记录，一人整理。 合作探究 我有10元，买1辆汽车够不够？ 我买1支笔和1个铅笔盒，需要多少元钱？ 小汽车刚好10元，够了。 9＋1＝10（元），需要10元钱。 合作探究 你再付5角，我找你4张1元。 我买1把尺子。 尺子是1元5角，要再付5角，找回4元。说明她付了：1元5角＋4元－5角＝5元。 她付了多少钱？ 合作探究 我要兑换2张5元和 10张1元。 5元+5元+1元×10=20元 合作探究 怎样付钱、找钱比较方便？ 我要买一块2元的橡皮，付给卖家10元钱，可是她找不开了，怎么办？ 设置一个零钱兑换处， 准备的零钱不够可以找老师兑换。 合作探究 我来整理交易清单，核对买卖的物品钱数是否一致。 开展购物活动 合作探究 分享购物经验 物品定价合理吗 怎样计算找回的钱 我们参照同类商品的价格，适当降低定价，如果是旧的，会降低更多。 找回的钱数=付的钱数-所买商品的总价。 合作探究 分享购物经验 购物中遇到哪些困难？是怎样解决的？ 购物中遇到零钱不够的情况 ... ...
