6.3.1种群基因组成的变化（教学课件）高中生物学人教版（2019）必修二（共36张PPT）

(课件网) 第三节 种群基因组成的变化 第六章 生物的进化 目录 1.种群和种群基因库 2.种群基因频率的变化 3.自然选择对种群基因频率变化的影响 问题探讨 甲同学 当然是先有鸡蛋了，因为只有生殖细胞产生的基因突变才能遗传给后代，体细胞即使发生了基因突变，也不能影响后代的性状。 乙同学 不对，人们在养鸡过程中，是根据鸡的性状来选择的，只让符合人类需求的鸡繁殖后代，因此是先有鸡后有蛋。 先有鸡还是先有蛋？ 问题探讨 【讨论】你同意哪位同学的观点？你的答案和理由是什么？ 这两种观点都有一定的道理，但都不全面。因为它们忽视了鸡和蛋在基因组成上的一致性，也忽视了生物的进化是以种群为单位而不是以个体为单位这一重要观点。生物进化的过程是种群基因库在环境的选择作用下定向改变的过程，以新种群与祖先种群形成生殖隔离为标志，并不是在某一时刻突然有一个个体或一个生殖细胞成为一个新物种。 学习目标 1.阐述种群、种群基因库、基因频率等概念 2.认同种群是生物进化的基本单位 3.计算种群的基因频率和基因型频率，掌握遗传平衡定律的数学模型 4.阐明自然选择对种群基因频率变化的影响 个体的表型会随着个体的死亡而消失，决定表型的基因却可以随着生殖而世代延续，并且在群体中扩散。 研究生物的进化，仅研究个体和表型是不够的，还必须研究群体基因组成的变化。 种群和种群基因库 自然选择 根本对象 直接对象 个体的性状（表现型） 种群的基因 “种群” 1.种群 生活在一定区域的同种生物全部个体的集合叫作种群 【例】一片树林中的全部猕猴 一片草地上的所有蒲公英 种群和种群基因库 种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。 特点：种群是繁殖的基本单位，也是生物进化的基本单位 【练一练】判断下列是否属于种群？ （1）一个池塘中的全部鱼 （2）一个池塘中的全部鲤鱼 （3）两个池塘内的全部鲤鱼 （4）一片草地上的成年梅花鹿 （5）动物园中的某种老虎 种群和种群基因库 种 群 生活在一定的自然区域内 同种生物 所有个体 三要素 × √ × × × 2.基因库 一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫作这个种群的基因库 注意范围是种群不是物种 基因库包含了种群中全部个体的全部基因，无论“优劣” 种群和种群基因库 这些金鱼各自有自己的基因，共同构成了种群的基因库。它们各自的基因都是基因库的一部分。个体数目越多，个体间的差异越大，基因库也就越大。 3.基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比值，叫作基因频率 4.基因型频率：在一个种群基因库中，某个基因型的个体占个体总数的比值 种群和种群基因库 基因频率= 某基因的数目 该基因的等位基因的总数 × 100% 基因型频率= 某基因型个体总数 种群全部个体数 ×100% 基因频率的一般计算方法 在某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因是 A，决定翅色为褐色的基因是 a，从这个种群中随机抽取 100 个个体，测得基因型为 AA、Aa 和 aa 的个体分别是 30、60 和 10 个，求A和a的基因频率。 就这对等位基因来说，每个个体可以看作含有 2 个基因，那么，这 100 个个体共有 个基因。 A基因的数量=_____ 个 a基因的数量=_____个 A基因的频率=_____% a基因的频率=_____% 种群和种群基因库 2×30+60=120 120÷200=60 2×10+60=80 80÷200=40 200 【思考·讨论】用数学方法讨论基因频率的变化 假设上述昆虫种群非常大，所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，不同翅色的个体生存和繁殖的机会是均等的，基因 A 和 a 都不产生突变，根据孟德尔的分离定律计算。 （1）该种群产生的 A 配子和 a 配子的比值各是多少？ （2 ... ...