第24课 近代思想、教育和文艺 教学设计 (2)

第24课 近代思想、教育和文艺 教学目标 一、知识与能力 通过本课的学习，使学生掌握思想家魏源的《海国图志》、严复的《天演论》、新式教育的兴办、文学艺术等史实。（重点） 二、过程与方法 在介绍魏源和严复的思想时，结合鸦片战争和维新变法运动，分析为什么说严复是资产阶级启蒙思想家，说明社会思想的产业受社会客观条件的制约；同时，联系已学的有关民主共和的思想和新文化运动，初步了解西学在我国传播的基本情况。（难点） 三、情感态度与价值观 通过本课学习，了解中国近代思想和文学艺术方面的成就，认识到这一时期我国的文化既受外来文化的影响，又保持了自身特色，从而形成对祖国文化的认同感，产生爱国主义感情。 在社会急剧变化的情况下，先进知识分子立志图强、勇于探索的精神，热爱祖国、努力为国争光的行为，值得我们学习。 教学过程 导入： 同学们，你还记得我国古代从什么时候开始实行科举制度的吗？旧式学堂和科举制度是否有利于人才的培养和选拔？你知道新式学堂在中国是什么时候出现的？中国第一所国立的综合性大学是什么？今天著名的高等学府———北京大学是如何创办起来的？请学习新课了解具体情况。 【预学】 一、思想家魏源和严复 1、魏源：是鸦片战争时期的进步思想家，他编成《 》，提出“ ”的思想，即学习外国的先进技术，用以抵御外国的侵略。 2、严复：是中国资产阶级 。他译述的《 》，提出了“ ，适者生存”的观点。 3、意义：这些学说的介绍，对处于民族危机中的中国，起了振聋发聩的惊醒作用，激发中国知识分子擦索西学，救亡图存。 二、新式教育的兴办 1、 是中国近代创办最新的一所新式学校。 2、 是中国近代最早的一所体制完备的高等学府。 3、 年，清政府废除科举制度。 4、近代后期的教育家： 、陶行和、 。 三、文学艺术 1、文学： （1）鲁迅：小说集有《 》《彷徨》，近代文学史上的杰作是《 》，最擅长杂文。 （2）茅盾：《 》 （3）巴金：《 》 （4） ：《骆驼祥子》 （5）周立波：《 》 2、戏曲： （1） ：《名优之死》 （2）曹禺：《 》和《日出》 3、音乐： （1） ：《义勇军进行曲》 （2）冼海星：《 》 4、美术： （1）徐悲鸿：《 》 （2） ：《虾》（3） ：泼墨技法。 【探究】 （方法：小组讨论解决预学中的疑难点，教师下组指导。） 议一议清朝后期思想发展过程。 【精导】 一、思想家魏源和严复 1、《海国图志》的内容和编写目的各是什么？ 2、《海国图声》有什么影响？ 3、魏源成功的原因有哪些？ 4、有关《天演论》的重要内容是什么？ 二、新式教育的兴办 1、新式学堂在中国出现的情况怎样？ 2、近代后期，主要教育家有哪些？提出生活教育理论的是谁？ 三、文学艺术 1、近代杰出的文学家有哪些？各有何代表作源:21世纪教育网] 2、近代杰出的戏剧家、音乐家有哪些？各有何代表作？ 3、近代杰出的画家有哪些？各有何特点？ 课堂小结： 近代中国的文学巨匠、美术大师、人民音乐家、解放区文艺工作者是当时特定历史条件下锻造出来的。这说了“一定的文化是一定的社会政治和经济的反映”。五四以来，宣传科学进步，反对愚昧迷信；追求人民民主，抨击独裁专制；讴歌民族独立，反对外来侵略成了中国近代文艺的主旋律，仍然值得今天的青年学生继承和发扬光大。 【提升】 怎样评价《奏定学堂章程》？ 教学反思： ... ...