七上第六单元写作训练 十年后的我 习作指导 范文 素材

七上第六单元写作训练 十年后的我 习作指导+范文 【题目再现】 你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。 提示： 1.想象要符合你性格发展的逻辑；不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的环境。 2.叙述要在具体的情境中展开。可以通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。 【写作建议】 《十年后的我》是一篇充满想象空间的命题作文，它要求大家以眼下的自我为起点，畅绘自己未来的成长模样。写好这篇作文，不仅需要丰富的想象，更要让想象扎根于现实，用具体情境展现真实情感。写作时，建议同学们以下方面入手： 一、精准审题，让想象有“根基”。 题目核心是“十年后的我”，但“我”不是凭空虚构的，联想与想象必须贴合你当下的性格底色———比如现在细心的你，可联想自己严谨的特质，想象未来成为科研人员；现在热爱分享的你，可顺着分享欲想象成为温暖的教师。同时，别忘记融入“十年后社会的发展”展开联想：比如从当下的交通发展联想未来更智能的出行工具，从现有沟通方式想象十年后的新变化。这些基于现实的联想与想象，能让你的未来世界更真实可感，避免让“我”孤立于时代之外。 二、立意明确，让成长有“方向”。 这篇作文不只是写“十年后我在做什么”，更要写“十年后我成为了怎样的人”。可以是坚守初心的执着：比如现在立志保护动物的你，十年后成为野生动物观测者，坚守在自然中；可以是传递温暖的担当：比如现在乐于助人的你，十年后成为社区工作者，守护邻里幸福；也可以是追逐热爱的坚定：比如现在喜欢钻研的你，十年后成为工程师，为祖国建设添砖加瓦。立意不用宏大，只要能体现你的成长感悟就好。 三、选材落地，让事件有“情味”。 空洞的“我成为了XX”是无法打动读者的，必须把叙述放在具体情境中。大家可以借鉴“一事聚焦”或“多事串联”的思路：比如写“十年后成为医生”，就聚焦一次紧急救治的片段，通过你查看病历的专注动作、安慰患者的温柔语言，展现你的专业与善良；如果写“十年后成为建设者”，可以串联测绘数据、攻克施工难题、见证道路通车三个小事，展现成长的不同侧面。每个情境都要加入细节：环境的温度、你手心的汗水、与人对话的语气，这些细节是真实感的关键。 四、优化表达，让语言有“温度”。 叙述时可以用第一人称，像和朋友分享心事一样娓娓道来。避免流水账式的“我早上做什么，下午做什么”，而是聚焦最能体现你精神面貌的片段深入描写。比如写“与家人视频”，不用写全程，重点写你整理工装的动作、看到父母白发时的心疼、承诺“放心吧”时的坚定，用细节传递思念与担当。 同学们，这篇作文的本质是“借联想、想象写成长、抒真情”。不用害怕联想不够丰富、想象不够“厉害”，只要你的未来里有真实的性格、具体的故事、真挚的情感，就是一篇优秀的作品。 现在，试着闭上眼睛，借助联想打开思路，想想十年后你最想站在哪里、做着什么，把那个通过想象勾勒的画面拆成具体的细节，用文字把它定格下来吧！ 【习作展台】 01 十年后的我 时光匆匆，转眼间十年过去了。曾经坐在初一课堂上，总对着窗外蓝天幻想未来的我，如今终于实现了梦想———成为一名野生动物观测者。我告别了城市的喧嚣，扎根在广袤的自然中，用镜头和笔记本，记录着每一个生命的精彩瞬间。 初秋的山林里，晨雾还未散去，我正沿着熟悉的小径巡查，忽然听到微弱的呻吟。拨开齐腰的草丛，一只年轻的野鹿蜷缩在落叶中，右前腿被猎人的陷阱划伤，伤口还在渗血。我立刻放慢脚步，轻声安抚着它，慢慢 ... ...