陕西省宝鸡市陈仓区千渭初级中学2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题（图片版，含答案）

千渭初中 2025-2026 学年度第一学期阶段性学习评估 (二) 九年级 语文参考答案 一、语言运用·参加实践活动（24 分） 1. （2 分）(1) lán lǚ (2) kè shǒu 2. （2 分）(1) 郑重其是→郑重其事 (2) 前扑后继→前仆后继 3. （11 分）(1) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 (2) 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼 (3) 欲为 圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 (4) 莫说相公痴 (5) 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 4. （2 分）主谓短语 5. （2 分）即使（纵然、即便）；也 6. （2 分）将 “把握” 改为 “坚定”（或 “树立”），即 “每个人都应该坚定理想信念”。 7. （3 分）(1) 杨志押送花石纲（或 “双夺宝珠寺”） (2) 满怀希望（或 “急于求成”） (3) 心灰 意冷（或 “走投无路”） 二、综合阅读·提升思维品质（46 分） （一）现代文阅读（30 分） 材料类阅读（8-10 题，9 分） 8. （3 分）①应用价值高：能提升工作效率、降低成本、助力企业数字化发展（结合材料四）；② 应用场景广：覆盖文化、教育、医疗等多个行业，市场追捧度高（结合材料三）。 9. （4 分）①形象设计：融合传统元素与现代审美，贴近书籍推介场景；②文化内核：深入挖掘图 书相关文化内涵，确保讲解专业；③技术支撑：具备语音互动、讲解展示等实用功能；④设计有 目的性和应用性，能切实服务读者。 10. （2 分）B（“比纯学术研究更有价值” 表述绝对，材料二仅强调其推动传统文化创造性转化的 优势，未否定纯学术研究价值） 散文阅读（11-14 题，21 分） 11. （4 分）示例：重音落在 “能屈能伸”“能睡三个人”“天无绝人之路” 上，停连处为 “大丈 夫应 / 能屈能伸，一根扁担 / 能睡三个人，天 / 无绝人之路”。理由：“能屈能伸” 是核心品 质，“能睡三个人” 体现坚韧，“天无绝人之路” 是信念支撑，重音突出重点；停连使语气舒缓 有力，传递父亲的鼓励与人生智慧。 12. （4 分）运用动作描写，通过 “徒手走”“挑着担子走”“闭了眼睛走” 的排比，具象化父亲练 习走跳板的过程，突出父亲的刻苦坚韧与勇于挑战，为后文父亲传递人生信念做铺垫。 13. （8 分）(1) ①丰富 “家学” 内涵，体现父亲待人宽厚、以德报怨的处世之道源自祖上传承；② 为下文父亲温和待人、宽容邻里的行为提供依据，使人物形象更丰满；③增强文章文化底蕴，深 化 “言传身教” 的主题。 (2) ①“扁担” 既指父亲用过的实物，也象征父亲的坚韧、宽容等精 神品质；②“父亲在那头，我在这头” 体现 “家学” 的传承，父亲的精神跨越岁月影响 “我” 的一生；③表达对父亲的思念与感恩，以及对 “家学” 传承的珍视。 14. （5 分）示例：当今社会 “家学” 仍有重要意义。文中 “家学” 是父亲传承的宽容、坚韧、 待人真诚的处世之道，我家的 “家学” 是祖辈传下的 “诚信做事、友善待人”。二者均是长辈 言传身教的人生智慧，能帮助我们在成长中建立正确价值观，应对挫折。在快节奏的现代社会， “家学” 是精神根基，让我们在浮躁中坚守本心，其意义从未减弱。 （二）古诗文阅读（16 分） 文言文阅读（15-18 题，12 分） 15. （4 分）(1) 停止 (2) 等到，到了 (3) 接受，接到 (4) 曾经 16. （2 分）B（与 “追而还之” 的 “而” 均为连词，表承接；A 表并列，C 表转折，D 表转折） 17. （4 分）(1) 已经对他们施加了刑罚，还把他们当作盗贼看待，这是断绝他们改过自新的道路啊。 (2) 张养浩到任后，将他们全部依法惩处，百姓非常痛快（满意）。 18. （2 分）①“文”：张养浩幼年好学、道德高尚，体恤百姓，符合 “敏而好学”“慈惠爱民”；② “忠”：他临危受命治理旱灾，散尽家财救济贫者，终日勤政不怠，以身殉职，符合 “危身奉上” “虑国忘家”。 诗歌阅读（19-20 题 ... ...