5《人应当坚持正义》课件(共19张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册

(课件网) 2023年电视剧《狂飙》播出，并火速出圈。在一众人物群像 中，主角安欣尤其让人感动。 他终日游走在黑白之间，既要费尽精力打击黑恶势力，又要 坚守自己，不被黑暗吞噬。当面对生命的威胁，安欣毅然决然地 选择了维护正义，哪怕这条路很少有人会选，他也义无反顾。 今天，我们要学习的这篇课文中，有一位智者也面临着正义 和生命的选择，让我们一起走进课文，来看看他是如何做出选择 的吧！ 人应当 作者 柏拉图 Πλατ ν 坚持正义 学习提示： 公元前399年，雅典法庭以“ 不敬神明” 的罪名判处哲学家苏格拉底死刑。 判决执行前夕，苏格拉底的朋友格黎东潜入监狱，试图劝说他越狱逃跑。苏格 拉底不赞同逃跑，他针对格黎东的建议，抛出了“正道”“道义”“道理” “正当”等一系列他所坚守的“正义”理念，层层铺垫，步步设问，深入浅出 地阐述了自己唯正义是从的道德信念，说服格黎东放弃劝说自己越狱的努力。 学习本文，要把握上述理念的内涵，理解苏格拉底据此提出的观点，探讨他是 如何一步一步使格黎东的思路进入自己的逻辑轨道的，从而学习一种既以理服 人又生动活泼的劝说艺术。 苏格拉底将“正当”“道义”视为绝对的原则，舍生取义，令人感动。但 是，永恒的“正义”真的存在吗？它有没有时代性？是不是一定社会历史条件 的产物？不妨像苏格拉底一样追问这些问题，与先贤展开思想的对话，丰富自 己的精神世界，这里仅节选了苏格拉底长篇论述的序幕和铺垫部分，更多精彩 的论辩还在后面，建议课外阅读全篇内容，更完整地把握苏格拉底的论辩逻辑。 作者简介 苏格拉底(公元前469年，一说公元前470年～公元前399年)，男，古希 腊哲学家，希腊(雅典)哲学的创始人之一，西方哲学的奠基者。 苏格拉底在后来的古代和近代对哲学家产生了强烈的影响。苏格拉底 对艺术，文学和大众文化的描述使他成为西方哲学传统中最广为人知的人 物之一。 在苏格拉底70岁时，被雅典法庭以“ 不敬神明” “ 信仰新神” “ 蛊惑 青年” 罪名审判，最终选择喝下毒酒而死。 在苏格拉底死后14年(公元前385年)，雅典法庭重审了苏格拉底案，改 判苏格拉底无罪，并判处当时诬告苏格拉底的美勒拖死刑，吕孔和阿尼图 斯等人被判处流放。并且石匠还刻画了苏格拉底的头像，来纪念此事。 苏格拉底终生从事教育工作。在教学的方法上，苏格拉底形成了自 己一套独特的教学法，人们称之为“ 苏格拉底方法” ，他本人则称之为 “ 产婆术” 。“ 产婆术” 自始至终是以师生问答的形式进行的，所以又 叫“ 问答法” 。这为启发式教学奠定了基础。苏格拉底倡导的问答法对 后世影响很大，直到今天，问答法仍然是一种重要的教学方法。 他教育目的是造就治国人才。他主张首先要培养人的美德，教人学 会做人，成为有德行的人；其次要教人学习广博而实用的知识。他认为， 治国者必须具有广博的知识。 对话体 对话体是艺术、政治、哲学和科学著作中的一种文体。这种文 体的著作采用两个或多个角色对话的形式。对话体是一种特殊的体 裁，原则上区别于其他体裁的作品中用以表现人物性格和作为艺术 语言手段的那种对话。 对话体著作通常设置尖锐冲突，对话方发表各自的见解，而最 终则表露出作者关于论争的倾向以及争论者的生动形象。这种文体 甚至可以使那些并不属于文学艺术领域的、关于科学和哲学问题的 对话也具有异常鲜明的情趣及出色的艺术性。 写作背景 你知道有关“ 轴心时代” 的命题及论述吗？ 上世纪40年代末，德国哲学家雅斯贝尔斯在《历史的起源与目标》提出的“轴 心时代”的命题，在国际思想界和学术界产生了巨大反响，并引发了长期而广 泛的讨论。 雅斯贝尔斯把公元前800至公元前200年的 ... ...