第四课 图形元件的应用 教学设计（表格式）

第四课 图形元件的应用 教学设计 教学题目 第四课 图形元件的应用 所属学科 初中信息技术 学时安排 1课时 年级 八年级下册 所选教材 浙江省义务教育课程浙江教育-出卷网- 一、学习内容分析 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能：⒈理解元件的概念和作用⒉常用工具的使用⒊图形元件的创建及应用过程与方法： 在临摹手绘过程中，熟练掌握工具的配合使用，并能综合运用常用工具制作完整的角色元件。情感目标： 培养学生的探索精神与学习兴趣，在体验中获得快乐与知识。 教学重点 图形元件的应用以及常用工具的使用 教学难点 临摹手绘角色以及各种工具配合使用 二、学习者特征分析（说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等） 1.一般特征：初中二年级学生掌握了计算机基本技能2.入门技能：学生对FLASH只是刚入门的阶段，基础不是很好。3.学习风格：这个阶段学生对计算机操作有着浓厚的学习兴趣。 三、学习环境选择与学习资源应用 1．学习环境选择（打√，如） （1）简易多媒体教室 （2）交互式电子白板 □ （3）网络教室 （4）移动学习环境 □ 2.板书设计 第四课 图形元件的应用 角色-- 元件--实例 元件的类型 四、流程规划与活动设计 1．教学流程设计 一、导入新课，激发兴趣 我们学习了前面三课内容，了解了动画的基本知识和简单的逐帧动画，角色是舞台中剧中必不可少的元素。在flash动画作品中，各种角色通常来自于库中。作品创作时先将角色做成元件，再随时从库中调用。那么什么是元件呢？这节课我们就来学习《第四课 图形元件的应用》。二、创设情境，范例演示任务一、创建图形元件 任务二、图形元件的编辑（临摹手绘）重点难点部分任务三、图形元件应用自主探究汇报交流，取长补短课堂小结 2．学习活动索引设计（依据教学流程将学生学习活动依次填入下表） 序号 活动内容 使用资源 学生活动 教师活动 备注 1 导入新课，激发学习兴趣 简易多媒体课件 交流 引导 2 了解元件的概念，知道使用元件的优点，掌握元件的类型 简易多媒体课件 阅读 指导 3 自主探究，互相交流解决遇到的一些问题 简易多媒体课件 讨论 参与 4 让学生学会欣赏他人作品，在比较中取长补短，渗透美学教育，提高鉴赏能力。 简易多媒体课件 赏析 评价 5 巩固所学知识 简易多媒体课件 回顾 激发 3.教学实施方案 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 教师利用简易多媒体课件 通过学生欣赏动画，激发学生学习兴趣，并找出找出动画中的素材，明确学习内容 学习梗概 任务一、创建图形元件 任务二、图形元件的编辑（临摹手绘）重点难点部分任务三、图形元件应用 通过任务驱动，让学生在实际操作中掌握图形元件的编辑方法 评价交流 展示学生作品，相互点评，完善作品 让学生学会欣赏他人作品，在比较中找出自己的长处和短处，渗透美学教育，提高鉴赏能力。 课后拓展 亲身体验：将“声音数字化”作品中的电脑机箱、话筒等分别做成相应的元件，并应用到舞台中。 巩固创建新元件的操作方法。 拓展延伸 1．评价形式与工具（打√，如） （1）课堂提问 （2）书面练习 （3）制作作品 （4）测验 （5）其他 2．评价量表内容（测试题、作业描述等） 随堂练习1、请根据范例“声音数字化.swf”文件，自学教材第一部分，新建一个图形元件“女孩”，小组讨论创建元件时应注意些什么。2、请在“声音数字化.swf”文件中，根据老师提供的临摹图编辑元件“小女孩”。3、请将编辑好的元件“小女孩”应用到舞台中，并适当运用变形工具调整，使它们形态各异。 六、备注 相关课件视频应事先去尝试播放，若不能顺利播放，应安装相应的播放软件。视频来源于百度搜索下载。 图形元件 影片剪辑元件 按钮元件 临摹手绘 ... ...