第十课 多变的形状补间动画 课件+教案

第十课 多变的形状补间动画 教学设计 1教学目标 知识技能：通过学习，能够理解关键帧和补间动画的概念，掌握制作形状补间动画的关键步骤，了解借助形状提示点改善形状补间动画。 过程与方法：通过与已完成形状补间动画时间轴图示的对比，学生与教师共同探究试错的形式，理解关键帧、空白关键帧以及补间动画的概念，并能得出必须用矢量图形制作形状补间动画的结论。通过自主学习课本内容和模仿优秀学生的上台演示，学会制作形状补间动画，并能从中体会形状提示点可以使形状变化更加自然地效果。 情感态度价值观：通过软件的探索学习，培养学生学习的自主性、创造性；通过上台演示讲解，培养学生的信息的表达能力、分析概括能力；结合情境，促动学生感恩父母对自己的爱，激发他们回报父母的情感。 2学情分析 已经掌握了Flash常用工具的使用方法，非常期待动画的制作学习。因此，在课堂教学可以采用任务驱动的方法，加强探究和自主学习的应用，力争使不同层次的学生都能有所收获。 3重点难点 重点：掌握形状补间动画制作的关键步骤。 难点：帮助学生在探究中构建出关键帧，补间动画的概念，并能掌握形状补间动画制作过程必须有两个关键帧，以矢量图形为制作对象。 4教学过程 活动1【导入】创设情境，引出课题 师：播放视频公益广告Family，解说用几个英文字母的形状变化演绎一段感人至深的故事。提问：视频中有哪几个字母，分别代表谁。 生：F M I分别代表父亲、母亲和我。 师：提出学习制作“F”的变化来感受父亲的不易， 提问”F”的出现了哪几个变化。 生：“F”伸长手臂保护家人，慢慢变老的过程。 师：PPT展示“F”的几个变化，提出今天的课题———形状补间动画。 设计意图：选取公益视频，触动学生的自己父母的感恩之心，激发他们完成本课知识技能的兴趣。通过总结“F”的变化，明确本堂课学习的技能目标。 活动2【活动】知识铺垫 师：PPT展示出形状补间动画的概念，进行适当解读。 师：PPT展出已完成形状补间动画的时间轴图示，根据概念提问学生前后两个关键帧应该是什么内容？ 生：回答第一个关键帧是正常的“F”，第二个关键帧是伸长的“Ｆ“。 师：打开Ｆlash软件，提问学生如何操作，教师根据学生的回答来操作，并把操作结果与PPT中的图示进行对比。 生：指挥教师操作，要求把元件拖入场景，发现没有关键帧不能拖。 有了关键帧后，发现没有内容是空心小圆点，理解空白关键帧。 拖入后发现空心变黑心小圆点，知道关键帧与空白关键帧的区别。 师：指出在第一个关键帧中选择动画类型，即可形成补间动画。 设计意图：由于学生第一次制作动画，还没有时间轴和关键帧的概念，通过学生指挥教师尝试制作形状补间动画，并与PPT的图示对比，帮助学生构建出关键帧的概念，并能发现它们在时间轴上的不同表现。 活动3【活动】.自主尝试制作形状补间动画 师：通过刚刚的学习，请大家打开素材“任务一”，按要求完成动画。 生：尝试把两个元件分布拖入前后两个关键帧，有的选形状补间，时间轴出现虚线，有的选动画补间，出现瞬间跳动的情况。 师：关注学生中可能出现的状况，请学生上台演示讲解，并把结果与PPT的图示进行对比，提问有什么地方不同？ 生：对比发现形状补间动画的过程是一条虚线。 师：提出形状补间动画必须是矢量图形，请学生借助课本完成如何把元件变成矢量图形。 生：掌握分离元件，完成任务一。 设计意图：通过实践的问题，探究出形状补间动画必须要用矢量图形来完成，突破学生理解的难点。 活动4【活动】4.　自主探究形状提示点的作用 师：同学们在老师和同学的帮助下，都完成了任务一，那么趁热打铁把任务二也完成了吧。 生：自主完成与任务一相似的任务二。 师：同学们完成的很快，我们请一位学生上台来给大家 ... ...