第六单元课外古诗词诵读之《夜雨寄北》课件（共20张ppt）2025-2026学年七年级语文上册备课课件

(课件网) 巴山的夜雨淅淅沥沥，敲打着窗棂，也敲打着游子的心扉。羁旅他乡的李商隐，在这漫漫长夜中，听着雨声，望着孤灯，把对亲友的思念揉进笔墨，写下了这首穿越千年依然动人的诗篇。一句 “何当共剪西窗烛”，既是对重逢的期盼，也是对思念的慰藉。今天，就让我们一同走进《夜雨寄北》，品味这份藏在雨幕中的深情与牵挂。 激情导入 掌握诗中重点字词注音如寄 jì、北 běi、涨 zhǎng、烛 zhú、却 què等，熟悉诗歌虚实结合、情景交融的写作特点，熟读成诵并精准疏通诗意 挖掘诗中 “夜雨”“西窗烛” 等核心意象的深层内涵，体会诗人炼字的传神与意境营造的精妙 结合诗人的羁旅境遇，感受其对亲友的深切思念与对重逢的热切期盼 学习目标 李商隐（约 813— 约 858），字义山，号玉溪生，怀州河内（今河南沁阳）人，唐代后期著名诗人。他才华横溢，诗文辞藻华丽、意蕴深远，擅长用含蓄的笔触表达复杂的情感，题材涵盖爱情、羁旅、咏史等诸多领域。其诗多以 “无题” 为题，意境朦胧、情感真挚，与杜牧并称 “小李杜”，对后世诗歌创作影响深远。代表作有《无题 相见时难别亦难》《锦瑟》《夜雨寄北》等，其诗作兼具文学性与情感张力，成为唐诗中独具风格的经典。 作者简介 《夜雨寄北》是李商隐羁旅巴蜀期间所作。当时，李商隐因仕途不顺，被迫离开长安，远赴巴蜀一带任职，长期远离家乡与亲友。一个秋雨绵绵的夜晚，他独居客舍，听着窗外的雨声，心中涌起对远方亲友（一说为妻子）的浓烈思念。这份思念与羁旅的孤寂交织在一起，触发了他的创作灵感，于是写下这首诗，以诗寄情，抒发对重逢的期盼。 创作背景 唐代后期，政治动荡不安，文人仕途坎坷，李商隐一生困顿不得志，多次卷入党争，辗转各地为官，羁旅他乡成为常态。巴蜀地区地势偏远，交通不便，与中原地区音信隔绝，这让羁旅于此的李商隐更添孤独与思念。秋雨在古典诗词中本就是触发乡愁的经典意象，而 “西窗剪烛” 是古人亲友相聚、促膝长谈的温馨场景。这首诗中，诗人将眼前的凄清雨景与想象中的重逢美景相对比，既写出了羁旅的艰辛与孤独，又暗含着对未来的美好期许，情感层次极为丰富。 创作背景 初读诗歌 夜雨寄北 李商隐 君问 / 归期 / 未有期， 巴山 / 夜雨 / 涨 zhǎng秋池。 何当 / 共剪 / 西窗chuāng 烛， 却话 / 巴山 / 夜雨时。 本诗韵脚为 “期（qī）”“池（chí）”“时（shí）”，押 “i” 韵，音韵和谐，朗朗上口，既增强了诗歌的节奏感，又让情感表达更显绵长。 点 我 朗 读 课 文 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 秋天的池塘 回家的日期 【译文】你问我回家的日期，我却没有确定的答案，巴山的夜雨淅淅沥沥，让秋天的池塘水位不断上涨。 理解词意 对对方的尊称 “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池” 两句，诗人是如何传递羁旅的孤寂与思念之情的？ 这两句以问答开篇，“君问归期” 点明了思念的源头，“未有期” 则直接道出归乡无望的无奈，一问一答间满是怅惘。“巴山夜雨涨秋池” 以景衬情，淅沥的夜雨、上涨的池水，既写出了羁旅之地的凄清环境，又暗喻着思念之情的不断累积，将孤寂与牵挂融入眼前之景，含蓄而深沉。 小组讨论 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 西窗下的烛火 【译文】何时才能与你一同在西窗下剪去烛芯、促膝长谈，到那时，我再向你追忆诉说此刻巴山夜雨的情景与对你的思念。 理解词意 何时能够 回头再说 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时” 两句，想象中的重逢场景与当下的境遇有何关联？ 这两句是诗人的想象之景，“共剪西窗烛” 描绘了亲友相聚、温馨长谈的美好画面，与当下 “巴山夜雨” 的孤寂境遇形成鲜明对比。想象中的重逢以当下的思念为基础，而 ... ...