10.爬山虎的脚 一、学习目标 1. 认识“蜗、萎”等生字，会写“均、隙”等生字，掌握多音字“曲”的不同读音及组词，能正确辨析形近字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握爬山虎的叶子、脚的特点以及爬山虎爬墙的过程。 3. 学习反问句改写、“把”字句改写、仿写句子等句式训练，提高语言运用能力。 4. 学习作者细致观察的方法，培养观察自然、热爱自然的意识。 一、课文详细解读 《爬山虎的脚》细致地描写了爬山虎的生长状态。课文先介绍了爬山虎叶子的特点，其叶子新鲜、均匀铺展。重点描述了爬山虎的脚，它长在茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，细丝像蜗牛的触角，颜色是嫩红的。接着详细阐述了爬山虎爬墙的过程，先是细丝触墙变弯，拉住茎往上爬，如此循环，一步步在墙上生长。作者通过连续、细致的观察，将爬山虎的形态和生长过程生动展现，让读者感受到自然的奇妙和观察的重要性。 作者详细解读 本文作者是叶圣陶，他是我国著名的作家、教育家。代表作有《稻草人》《倪焕之》等。叶圣陶的散文以观察细致、描写生动著称，《爬山虎的脚》通过对爬山虎的细致观察和精准描写，体现了他严谨的观察态度和扎实的文字功底，其作品常常引导读者关注自然、热爱生活。 基础知识巩固。 一、加点字注音并组词 蜗____（） 萎____（） 顺____（） 蛟____（） 二、看拼音，写词语 jūn yún（ ） chù jiǎo （ ）hén jì（ ） cāo chǎng（ ） chóng dié（ ） kòng xì（ ） shū fu（ ）nèn hóng（ ） yè bǐng （ ）xiū xiǎng（ ） fǎn miàn（ ） wān qū（ ） láo gù（ ） xì xiǎo（ ） xīn xiān （ ）bō wén（ ） zhú jiàn（ ） pá shān hǔ（ ） qiáo bù qǐ（ ） 三、组词 曲qū（ ）qǔ（ ） 占（ ）战（ ） 顺（ ）须（ ） 茎（ ）径（ ） 瞧（ ）蕉（ ） 萎（ ）委（ ） 柄（ ）病（ ） 虎（ ）虚（ ） 占（ ）古（ ） 四、句子训练 1. 这就是爬山虎的脚。（改为反问句） 2. 那些新叶子均匀地铺满了整个墙。（改为“把”字句） 3. 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（仿写句子） ⑴ 香山的枫叶红得_____，让人感受到生命的活力。 ⑵ 花坛里的花香得_____，闻着感觉_____。 二、课文内容填空 1. 本文作者是_____，代表作有：等。本文主要写了作者通过_____细致的，了解到爬山虎的_____、_____的特点，以及它是_____的过程，表达了作者_____之情。 2. 爬山虎的脚长在_____，茎上长_____的地方，反面伸出_____的六七根_____，这些_____很像_____。细丝跟_____一样，也是_____的。这就是爬山虎的_____。 3. 用自己的话试着说说：爬山虎是怎样爬上墙的？（用表示顺序的词） 三、阅读理解。 类文阅读 牵牛花 瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，好让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿；而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。 藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月工夫，爬得最快的几株将要齐墙头了。每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。 今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。他日花开，可推知将比往年的盛大。 但兴趣并不专在看花，种了这小东西， ... ...
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