13.精卫填海 导学案（预习单）

13.精卫填海 一、学习目标 1. 认识“炎帝、溺水”等生字词，能正确读写并理解其含义，掌握形近字的辨析与组词。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解文言文的大意。 3. 学习文言文的翻译方法，体会神话故事的神奇色彩，感受精卫坚韧执着的精神。 4. 积累神话成语，拓展对中国神话故事的认知，激发对传统文化的热爱。 一、内容详解 课文详细解读 《精卫填海》是一篇中国古代神话故事，也是一篇文言文，选自《山海经·北山经》。课文讲述了炎帝的小女儿女娃在东海游玩时溺水身亡，化为精卫鸟，常常衔着西山的木石来填塞东海的故事。故事通过精卫鸟坚持不懈填海的行为，展现了女娃坚韧执着、不畏艰难的精神品质，“精卫填海”这个成语也常用来比喻意志坚决、不畏艰难的精神。 作者详细解读 本文选自《山海经》，《山海经》是中国先秦重要古籍，作者不详，一般认为是战国中后期到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作。它包含了大量的神话传说、地理知识、民俗风情等内容，《精卫填海》作为其中的经典篇目，体现了古代人民对自然的探索和对英雄精神的崇尚，具有极高的文学和文化价值。 基础知识巩固。 （一）看拼音，写词语 yán dì nì shuǐ （ ） （ ） fǎn huí xián jiē （ ） （ ） měi qí míng yuē （ ） （ ） （二）选字填空 1. 日 曰：（ ）记 子（ ） （ ）期 名（ ） 2. 溺 弱：（ ）亡 （ ）小 微（ ） （ ）死 3. 返 反：（ ）回 （ ）面 正（ ） （ ）航 （三）默写《精卫填海》 _____ _____ _____ _____ （四）翻译课文的意思 _____ _____ 二、课文内容填空 （一）《精卫填海》是一篇_____故事，也是一篇_____文，选自_____。本文主要讲述了炎帝的_____女娃被海水淹死后化为_____，常_____用来填塞_____。表现了女娃_____、的精神品质。这个神话对后世影响很大，人们常用“精卫填海”比喻。 （二）问答题 1. 精卫填海的原因是什么？（用原文回答） _____ _____ 2. 这个故事最终的结局会是什么？ _____ _____ （三）补全成语，并完成练习 （ ）（ ）奔月 （ ）（ ）织女 （ ）（ ）射日 （ ）（ ）移山 1. 我还能再写两个这样的词语：_____、_____ 三、类文阅读 神农尝百草 很久以前，有一位慈爱的天神，他就是太阳神炎帝。炎帝长得非常怪异，他长着牛头，身体却是人身。 那时候，人们还不会种植粮食，只能到山林里采集自然生长的植物果实来填饱肚子。随着人口越来越多，能吃的东西越来越少，许多人只能忍饥挨饿，饿死的人不计其数。 炎帝看到了人类遭受饥饿的惨状，便下到凡间去了。从此，在南方地区，出现了一个善良的凡人。 下到凡间后，炎帝看到了人们艰辛的生活，心里非常着急。他想：“那些植物既然能自己生长，为什么我们不试着大量种植它们，让它们生长得更好、更快呢？” 于是，炎帝用石头做成犁和锄头，在平地上开垦出一块田地，把从山里采集来的五种人们爱吃的植物的种子撒在田地里，又从河里打来水，浇灌这些种子。 过了一段时间，这些种子就开始发芽，最后还结出了果实。炎帝高兴极了，捧着自己辛勤劳动种出来的果实兴奋地说：“太好了！以后人们可以自己种粮食了，再也不用担心没有食物吃了。” 炎帝将大家聚集起来，教导他们收集种子、制作农具、种植五谷。从此以后，人们再也不用担心没有吃的了，人类的吃饭问题解决了。人们都非常感谢炎帝，就推举他为领袖。老百姓为了感谢炎帝，尊称他为神农氏。 可是，那时候，五谷和杂草长在一起，药草和百花长在一起，哪些植物可以吃，哪些植物不能吃，哪些草可以治病，哪些草有毒，谁也分不清。人们虽然依靠种植五谷，解决了吃饭的问题，但不少人吃饱饭之后，常常会生病。人们经常会因为吃了不该吃的东西而生病，但那时人们还不知道草药的疗 ... ...