2025-2026学年统编版语文四年级上册 记一次游戏课件(共35张PPT)

(课件网) 部编版五年级语文上册六单元 记一次游戏 ———范文以《抢椅子大战》为题 同学们，我们本单元的主题是“童年生活”，其实在我们的童年中，一直有一位好朋友陪伴我们快乐成长，那这个朋友是谁呢？没错，就是“游戏”，现在大家想一想，我们玩过的游戏都有哪些呢？印象最深刻的画面是什么？ 课前导入 本节课，我们就走近游戏这个好朋友，试着用我们手中的笔来写一写，请同学们把书本翻开至90页，我们一起读一读习作的标题《记一次游戏》。 课前导入 审题指导 丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人......游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。 我们先一起来玩一个游戏。这个游戏可以是个传统游戏，也可以是个新游戏：可以是室内的，也可以是室外的。如果大家能自己发明一个游戏，就更好了。 可以直接从这里面选择 游戏种类 游戏地点 传统游戏 新式游戏 室内游戏 写作重点 游戏前 游戏中 游戏后 看来，我们的游戏真是丰富多彩啊！我们如何把游戏过程写出来呢？ 游戏前： 游戏前主要写游戏的准备： 1.游戏道具和场地准备。 2.进行人员分组。 3.宣布游戏规则。 游戏中： 游戏中主要是游戏的过程： 1.整个游戏流程是怎样的？ 2.各位选手的表现如何？ 3.发生了什么有意思的事情？ 4.我是如何进行游戏的？ 游戏后： 游戏后主要是游戏的成果和感受： 1.游戏的输赢结果如何？ 2.老师进行了怎样的点评？ 3.我对这次游戏的感受如何？ 游戏中哪些可以作为重点来写呢？ 游戏中最重要，最精彩的环节。 让人感觉紧张刺激有压力的环节。 发生的一些小意外又自己克服的环节。 ①叙述游戏时要有顺序，叙述完整。 ②重点在于游戏过程，精彩在于紧张时刻。 ③描写时要写出动作、神态和语言。 ④谈感受时多突出游戏的教育意义。 游戏中的重点如何写？ 游戏的过程有了，下面我们就来看看写作的重点是什么？如何写出重点？ 写作构思 （一）拟定题目方式 3、 1.直接以游戏名字为题：《一二三木头人》《抢椅子》 3.以游戏感受为题：《丢沙包真快乐》《紧张的拔河比赛》 2.以“xx之战/大战”为题：《陀螺大战》《撕名牌大战》 4.以对游戏的喜爱之情为题：《难忘的游戏》《我最喜欢的游戏》 写作构思 （二）写作思路 1. 开头点明要写的游戏是什么？（略写） 2. 中间：分两部分写作，第一部分写游戏前， 第二部分写游戏中。（详写） （1）游戏前：做了哪些准备；游戏的规则是什么。 （2）游戏中：①写印象深刻的画面；②有反转或克服困难的画面；③激动/紧张的时刻..... 注意：记得抓取人物的动作、神态、语言描写，其中人物分为两个部分，一个是参赛者，另一个是观看者。个体与全场的描写。(点面结合） 3.结尾：写一写游戏结束后的想法和感受。（略写） 写作构思 （三）作文开头 设置悬念式开头 环境描写式开头 歌声引入式开头 今天的语文课真有趣。上课伊始，只见王老师拿着一只黑色的袋子走进教室，同学们望着显眼的袋子，好奇极了！这堂课不是语文课吗？王老师葫芦里到底卖的什么药呀？ “哈哈!丢中了，丢中了......”是哪里如此热闹呀？没错就是今天体育课的操场上呀！为什么这么热闹？因为我们在玩丢沙包游戏。 “丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面,大家.....”咦？这是谁在唱歌？噢！我们四（1）班的同学正在操场上玩丢手绢游戏呢！ 写作构思 （三）作文结尾 虽然最后我被淘汰出局，虽然我感觉有点遗憾，但是我还次还会继续努力，参与到这个快乐的游戏中去。（结尾一） 这一轮游戏下来真是又紧张又好玩，紧接着我们又玩了第二轮，最后在同学们的欢笑声中结束了这次的游戏。游戏虽然结束了 ... ...