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课件网) 第17课 七七事变与全民族抗战 内容标准： 通过了解七七事变、南京大屠杀等史事，认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程。 学习目标 1、初步运用唯物史观，分析全民族抗战得以形成的政治、经济、社会基础。（唯物史观） 2、清晰把握七七事变及抗战初期关键事件的时间顺序与空间分布。（时空观念） 3、通过分析文字、图片、影像等多类史料，实证七七事变与全民族抗战的史实。（史料实证） 4、能够解释七七事变为何成为全民族抗战的开端，多角度阐释全民族抗战的特点与意义。（历史解释） 5、深刻感受中华民族在危亡关头团结御侮的伟大精神，增强民族认同感与国家责任感。（家国情怀） 一、七七事变 黑龙江 吉林 辽宁 察哈尔 绥远 山西 河北 山东 热河 九一八之后，日本侵占了东北地区，后来又将魔爪伸向了华北，策动“华北自治运动”，企图分裂中国 。 到1936年，日军已从东、西、北三面包围北平（今北京），仅西南方向的卢沟桥成为中国军队进出北平的重要通道。日军频繁挑衅，意图制造事端扩大侵略。 一、七七事变 任务1：根据教材P101，整理七七事变的概况。 时间 地点 经过 抗战英雄 结果 影响 1937年7月7日 北平·卢沟桥 日军以士兵失踪为借口，要求进入宛平城搜查遭拒，日军炮轰卢沟桥，战争爆发 赵登禹、佟麟阁 7月底，北平、天津相继失陷 标志着中国全民族抗战的开始 卢沟桥事变示意图 “命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。” ———第二十九军司令部命令 一、七七事变 任务2：阅读材料，概括七七事变中中国军队怎样的精神？ 材料一 抗日救国乃军人天职，养兵千日，报国一时，只有不怕牺牲，才能为国争光! ———第132师师长赵登禹 材料二 日寇进犯，我军首当其冲。战死者光荣，偷生者耻辱，荣辱系于一身者轻，系于国家者重。国家多难，军人应当马革裹尸，以死报国。 ———第29军副军长佟麟阁 中国军人视死如归、英勇抗争 与敌人血战到底的英雄气概和爱国情怀 一、七七事变 比较九一八事变和七七事变 事件 九一八事变 七七事变 时间 性质 结果 相似点 1931年9月18 1937年7月7日 日本局部侵华战争 日本全面侵华战争 日军占领东三省 中国局部抗战开始 日本全面侵华开始 中国全民族抗战开始 都是日本蓄谋已久 都是日本寻找借口率先发动的侵华战争 二、第二次国共合作 任务3：阅读材料，结合教材，理解抗日民族统一战线建立的迫切性。 材料一 全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路。 ———中共中央1937.7.8 材料二 如果战端一开，那就地无分南北，年无分老幼，无论何人皆有守土抗战之责任，应抱定牺牲一切之决心。 ———蒋介石1937.7.17庐山谈话 加快了建立抗日民族统一战线的步伐 日本发动全面侵华战争后 共产党和国民党分别发表声明，抗议日本侵略，表明抗战立场 二、第二次国共合作 任务4：阅读教材，归纳中共促进合作的措施。 总指挥： 副总指挥： 朱德 彭德怀 军长： 副军长： 叶挺 项英 材料五： （一）孙中山先生的三民主义为中国今日之必需，本党愿为其彻底的实现而奋斗。 （二）取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策。 （三）取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一。 （四）取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统辖，并待命出动，担任抗日前线之职责。 ①改编军队 ②提交《国共合作宣言》 二、第二次国共合作 任务5：阅读教材，结合所学，梳理抗日民族统一战线的建立过程。 1935年12月 1936年12月 1937年7月 1937年9月 瓦窑堡会议上，中共中央提出建 ... ...
