第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》理解性默写 （含答案）2025-2026学年统编版七年级语文下册

《逢入京使》理解性默写 岑参《逢入京使》中，以简洁白描勾勒诗人远赴边塞、回望故乡的场景，奠定全诗思乡基调的句子是：“_____，_____” 《逢入京使》中，直接抒发诗人对故乡与亲人深切思念之情的千古名句是：“_____，_____” 把握《逢入京使》情感脉络的重难点在于 “以乐景衬哀情”，诗中以边塞行路的壮阔反衬思乡之苦的句子是：“_____，_____” 《逢入京使》最鲜明的写作特色是 “语言质朴自然”，不事雕琢却情感真挚，集中体现这一特色的句子是：“_____，_____” 从诗歌内容来看，《逢入京使》中明确点出诗人出行目的地与思乡缘由的句子是：“_____，_____” 岑参在《逢入京使》中运用夸张手法，凸显边塞与故乡距离之遥远的句子是：“_____，_____” 《逢入京使》中，诗人借 “传口信” 这一细节，含蓄表达对家人牵挂之情的句子是：“_____，_____” 理解《逢入京使》“虚实结合” 的重难点，需抓住诗人想象家人收到口信时的情景，对应的句子是：“_____，_____” 《逢入京使》中 “以少胜多” 的写作特色十分突出，用极简笔墨传递深厚情感的句子是：“_____，_____” 诗中描写诗人独行边塞、前路漫漫的内容，引发读者对其羁旅之苦的共情，对应的句子是：“_____，_____” 《逢入京使》中运用动作描写，展现诗人偶遇入京使者时急切心情的句子是：“_____，_____” 全诗情感的高潮集中在 “思乡与报国的交织”，体现这一复杂情感的句子是：“_____，_____” 把握《逢入京使》中 “偶然相遇” 这一关键情节，是理解诗歌情感转折的重难点，对应的句子是：“_____，_____” 《逢入京使》的写作特色之一是 “情景交融”，将边塞之景与思乡之情融为一体的句子是：“_____，_____” 从内容理解角度，诗中交代诗人身份与出行背景的句子是：“_____，_____” 岑参在《逢入京使》中以 “秋风” 意象烘托思乡氛围，运用烘托手法的句子是：“_____，_____” 诗中 “_____，_____” 两句，直抒胸臆，表达了诗人对故乡亲人的思念之情，情感浓烈而真挚。 理解《逢入京使》中 “口信传情” 的巧妙之处，是把握诗歌含蓄之美的重难点，对应的句子是：“_____，_____” 《逢入京使》语言凝练、节奏明快的写作特色，在 “_____，_____” 两句中得到集中体现。 诗中描写边塞环境辽阔苍茫，反衬诗人孤独心境的内容，对应的句子是：“_____，_____” 《逢入京使》中运用对比手法，将 “边塞的荒远” 与 “故乡的温暖” 形成对照的句子是：“_____，_____” 全诗情感从 “孤独羁旅” 到 “急切传信” 的转变，集中体现在 “_____，_____” 两句中。 把握《逢入京使》中 “不写思念而思念自现” 的含蓄表达，是诗歌理解的重难点，对应的句子是：“_____，_____” 《逢入京使》以 “白描见长”，用简洁笔墨勾勒人物情态的写作特色，体现在 “_____，_____” 两句中。 从内容上看，诗中明确点出 “入京使” 这一关键人物，推动情节发展的句子是：“_____，_____” 岑参在《逢入京使》中以 “雁” 为意象，暗喻思乡之情，运用象征手法的句子是：“_____，_____” 诗中 “_____，_____” 两句，抒发了诗人既想报国戍边，又难舍故乡亲人的矛盾情感。 理解《逢入京使》中 “以小见大” 的表达技巧，是诗歌鉴赏的重难点，以 “传口信” 小事见思乡深情的句子是：“_____，_____” 《逢入京使》的写作特色之一是 “首尾呼应”，开篇与结尾形成情感闭环的句子是：“_____，_____” 诗中描写诗人行走在边塞路上，回望故乡却已遥远的内容，对应的句子是：“_____，_____” 《逢入京使》中运用拟人手法，将 “秋风” 赋予人的情感，烘托孤独氛围的句子是：“_____，_____” 全诗最能体现诗人思乡之切的句子是：“，。” 把握《逢入京使》中 “边塞生活的艰 ... ...