2025-2026学年八年级上学期12月份语文“独立作业” 考生须知 1.全卷共五部分，16小题，满分为120分（含书写3分）。考试时间120分钟。 2.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题卡”的相应位置上。 3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在"答题卡"上填写姓名和准考证号等信息。 卷首语 以文寻美，以美育人 语文，是文字的韵律，是思想的星火，是美的栖息地。它承载千年文脉，融汇艺术哲思，引领我们在文字中感受诗意，在生活中发现美好，在成长中塑造品格。这份试卷，是一次美的探寻———愿你以文字为舟，以心灵为帆，在语文的广阔天地中，遇见美，理解美，创造美。 一、文字寻美（18分） 1.阅读开幕致辞节选，完成下列问题。（9分） 语文之美，如诗如画，如歌如诉。它用文字①(juān) _____刻时光的印记，用声音演绎抑扬顿挫的韵律。在文学的园林里，文字如枝叶般婆娑起舞；在思想的殿堂中，语言展现出独特的②(gé diào) _____与魅力。这美，足以③砥_____砺青春，浸润心灵，让我们在喧嚣中守护内心的宁静。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（4分） ①(juān) _____ ②(gé diào) _____ ③砥_____ （2）下列对文中画线句"文字如枝叶般婆娑起舞"的语法分析，正确的一项是（1分）（ ） A.“文字”是主语，“起舞”是宾语 B.“婆娑”是状语，修饰“起舞” C.“如枝叶般”是宾语，补充说明文字 D.“婆娑起舞”是一个并列短语 （3）请帮主持人对文中画波浪线的句子“语文之美，如诗如画；如歌如诉”进行朗读设计，并陈述设计理由。（4分） 朗读设计：_____（2分） 设计理由：_____（2分） 2.班级准备制作一套“诗中有画”主题的书签，请你将诗句补充完整。（9分） 审美境界 核心意象 考查诗句 雄浑壮阔 大漠孤烟 ①_____，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（1分） 清幽静寂 月下空明 ②_____，水中藻、荇交横。（苏轼《记承天寺夜游》）（1分） 灵动生机 新燕筑巢 几处早莺争暖树，③_____。（白居易《钱塘湖春行》）（1分） 豪情进取 老骥壮志 老骥伏枥，④_____。（曹操《龟虽寿》）（1分） 超脱尘世 望峰息心 鸢飞戾天者，⑤_____。（吴均《与朱元思书》）（1分） 乡愁幽思 日暮烟波 ⑥_____？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（1分） 坚贞不屈 松柏本性 ⑦_____？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》）（1分） 时光哲思 燕归旧识 无可奈何花落去，⑧_____。（晏殊《浣溪沙》）（1分） 我的发现：通过以上诗句的整理，我发现中国古典诗歌善于通过具体的意象来营造画面，并运用⑨_____等艺术手法，将抽象的情思具象化，从而创造出隽永的意境。（1分） 二、文学品美（29分） （一）阅读下面的非连续性文本，完成任务。（13分） 材料一：以下是根据近年研究数据整理的美育教学相关的两份图表，分别是参与方式偏好和学生素养提升维度。 美育学习参与方式偏好 高校艺术实践活动对学生素养提升 图1 图2 材料二：美育发展历程 阶段 时间 主要特征与事件 思想萌芽 古希腊-18世纪 柏拉图、孔子等提出艺术与礼乐对心灵的陶冶作用 概念确立 18世纪末-19世纪 席勒在《美育书简》中首次系统提出“美育”，强调通过美实现人的感性与理性统一 近代拓展 20世纪初-中期 蔡元培在中国倡导“以美育代宗教”；西方进步主义教育（如杜威）把艺术视为经验整合的途径 政策化与体系化 20世纪末-21世纪初 1999年中国《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》将美育列为素质教育组成部分；2015年后《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》等文件陆续出台 当代融合创新 近年至今 美育与STEAM、数字媒体、民族文化传承深度融合，强调“浸润式”育人 材料三：标题： 11月14日，吕梁上海实验小学“传承国粹艺术点亮多彩童年” ... ...
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