部编版语文二年级上册课外阅读练习题 第一单元 一、 阅读短文, 回答问题。 我家有一只漂亮的大公鸡, 头上长着红红的冠子,尖尖的嘴。圆圆的眼睛后面, 有一小撮突起的毛, 毛底下藏着它的小耳朵。身上长满油亮油亮的花羽毛, 像披着一件五彩的衣服。 细长的腿上长着金黄色的爪子。 长长的尾巴向上翘着。 它走起路来昂着头,有时还拍打着彩色的翅膀, "喔喔喔" 地叫, 样子真威武。 1.和 "昂着头" 相反的意思是 2.短文描写大公鸡的头时, 先写 , 再写 ,然后写 和 。 3. 写出短文中表示颜色的词。 4. 在短文中用 "人人" 画出表示声音的词。 5.用 " " 画出短文中的比喻句。 6.短文主要写大公鸡的 7.给短文加标题。 (写在题目的位置) 二、 阅读短文, 回答问题。 在自然界里, 有许多动物都能为自己治病。 野鸡摔断腿后,它就会啄(zhu6 Zu )些泥来涂在受伤的地方, 再用细草把伤口捆起来, 这样骨(gi g ) 头很快就能长好。水牛肚子里有寄生虫,它就去吃一种很苦很苦的草, 把肚子里的虫药死。 猫、 狗要是受伤, 它们就会不断地用舌头舔伤口, 让口水把细菌 (jun jin) 杀死。 你看, 它们多有意思呀! 1.短文共有 ( ) 句话。 2.在正确的读音下面画 "———" 。 3.连一连: 水牛 吃一种很苦很苦的草 治摔断的腿 野鸡 不断用舌头舔伤口 治伤口 猫、 狗 啄泥涂在受伤的地方 治肚子里的寄生虫 用细草把伤口捆起来 4. "你看, 它们多有意思呀! " 中的 "它们" 指 这些动物。 5.用 " " 画出这段话的中心句。 6.给短文加标题。 写在题目的横线上。 第二单元 —、 阅读短文, 回答问题。 秋天到 秋天到, 秋天到,秋天庄稼长得好。 棉花朵朵白 ,大豆粒粒饱。 高梁乐红了脸,稻子笑弯了腰。 秋天到, 秋天到,秋天果子长得好。 枝头结柿子,架上挂葡萄。 黄澄澄的是梨,红通通的是枣。 1.填上合适的量词。 — ( ) 棉花 - ( ) 大豆— ( ) 葡萄 — ( ) 柿子 2.用 "人人" 画出表示颜色的词。 3.照样子写出 3 个表示颜色的词。 黄澄澄 红通通: 4.这首诗共有 小节, 标出小节号。 5.第 1小节讲了秋天长得好, 第 2小节讲秋天长得好。 6.第 1小节写了那些庄稼 用 " " 画出来; 第 2 小节写了那些果子 用 " " 画出来。 二、 阅读短文, 回答问题。 五色梅开出的花非常有趣。 一朵花是由多种颜色的小花组成的, 黄、 绿、橙、红、 白 , 样子像一把花伞。 花在阳光的照耀下,加上绿叶的衬托显得非常好看。 远看就像一棵小树上落了几只小鸟; 近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服。 微风吹来, 摇摇摆摆, 更加美丽。 1.短文共有 ( ) 句话。 2.美丽的近义词是 ( ) 。 3.五色梅是由 、 、 、 和颜色组成的。 4.用 " " 画出文中的比喻句。 5. "一朵花是由多种颜色的小花组成的, 黄、 绿、 橙、 红、 白 ,样子像一把花伞" 意思是: ( ) ①五色梅的花朵有的是黄色, 有的是绿色, 有的是橙色, 有的是红色, 有的是白色。 ②五色梅的花瓣有的是黄色, 有的是绿色, 有的是橙色, 有的是红色, 有的是白色。 6.短文中的 "小鸟" "小姑娘" "花伞" 指 。 7.给短文加标题。 第三单元 —、 阅读短文, 回答问题。 熊妈妈收菜 菜园里的蔬 (shu) 菜长大了, 熊妈妈带着小熊去收菜。 它们走到萝 (lu5) 卜地里, 熊妈妈拔 (b1) 了一个大萝 卜。小熊就要吃萝 卜的叶子。熊妈妈说: "别吃叶子, 要吃它的根, 你记住, 萝 卜的根最好吃。 " 它们走到白菜地里, 熊妈妈拔了一棵白菜。 小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说: "你记住, 白菜的根不好吃, 它的叶子才好吃呢! " 它们走到西红柿地里, 小熊要吃西红柿的叶子。 熊妈妈说: "你记住, 西红柿的叶子不能吃, 要吃它的果实。 " 小熊对妈妈说: "妈妈, 今天我学到这么多知识, 真高兴! " 1.短文共有 ( ) 个自然段。 2.用横线把熊妈妈说的话画了下来。 3.短文中写了几种蔬菜, 它们是 4. ... ...
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