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课件网) 班 固 作者介绍 父亲：班彪（史学家文学家） 弟弟：班超（投笔从戎） 妹妹：班昭（续写《汉书》） 史书：《汉书》 辞赋：《两都赋》 诗：《咏史诗》 作 品 家 庭 班固(32～92)，字孟坚，东汉安陵(今陕西咸阳)人。东汉著名的史学家 和文学家。《后汉书·班固传》称他“年九岁，能属文，诵诗赋。及 长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。所学无常师，不为章句， 举大义而已”。其父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后传》，未成 而故。班固立志继承父业，在《史记后传》的基础上，进一步广搜材 料，编写《汉书》。后因有人向汉明帝诬告他篡改国史，被捕入狱。 其弟班超上书解释，始得获释，被命为兰台令史，经过二十多年努力， 写成了《汉书》。汉和帝永元初年，班固随窦宪出征匈奴，不久窦宪 因谋反案被诛，班固也受牵连被捕，死于狱中。《汉书》中的八“表” 与“天文志”是由其妹班昭和同郡人马续写成的。 《汉书》介绍 作者———东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭和同乡马续 完成。 性质———《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文 学名著。 内容———记录了汉高祖元年（前206）至王莽新地皇四年（23） 共230年的历史，共100篇，分为十二帝纪、八表、十志、七十 列传。 史学价值: 作者能尊重客观实际,揭露统治阶级的残暴,赞扬清 廉的官吏,流露了对人民的同情。 文学价值: 叙事详明,详赡严密,语言典雅繁复,富于文采,有骈体 化倾向,对后世散文发展影响很大 古代“班马”并论“史汉”相提 知识拓展 史书形式 背景介绍 公元前三世纪末期，中国出现了统一的 封建制国家———秦，北方也形成了一个强大 的奴隶制国家———匈奴，南北对峙，战争不 断。由于秦末农民起义，汉族统治者无暇顾 及民族战争。汉初以来，匈奴领袖冒顿单于 以其“控弦之士”三十余万，东败东胡，北 服丁灵，西逐大月氏，使“诸引弓之民，并 为一家”，不断南侵。汉高祖刘邦率部亲征， 却在公元前202年被围于平城，不得已只能 忍辱和亲。经四朝六十多年，尤其是“文景 之治”的休养生息之后，汉武帝凭借雄厚的 国力，屡对匈奴用兵。 人物传记 人物传记是古代典籍中常见的文体，那应该怎样为一个人立传呢？ ①先写人名，籍贯，品性综述…… ②然后按时间顺序选择典型事例表现人物 ③最后为作者评说 因为 都 渐渐升迁 1、武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时 汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈， 匈奴使来， 十余人 屡次 来作为抵押 判断句 初立为王 汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰： “汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。 武字子卿，年轻时凭借父亲的职位而做官，兄弟几人一道做郎官，苏武逐渐被提 升为汉宫栘园中管马厩的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。 匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批人。匈奴使节前来，汉朝廷也扣留了对 等的人数。 公元前100年，且鞮刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇 帝，是我的长辈。”通通使汉使路充国等人（回朝）。 赞许 定语后置句 凭…的身份 趁机 武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单 于，答其善意。 赠送丰厚的礼物 备办财物 更加倨傲 判断句 招募 一同 武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置 币遗单于；单于益骄，非汉所望也。 汉武帝赞许他的道义，于是派遣苏武凭中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的 匈奴使者回国，趁机送给单于赠送丰厚的礼物，以答谢他的好意。 苏武同副中郎将 张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员 ... ...
