第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 课件+视频 2025-2026学年统编版七年级历史上册

(课件网) 课前巩固 1.中国历史朝代歌：三皇五帝始，尧舜禹相传。夏商与西周，东周分两段。 春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。 南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，王朝至此完。 2.为曹操统一北方打下基础的战役是 官渡之战； 3.为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战争是 赤壁之战。 4.分封制的影响： 积极影响：保证周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 消极影响：诸侯国有一定的独立性，力量强大后会威胁周天子的统治地位。 这是西晋朝廷给鲜卑首领封爵的印信，上边刻“晋鲜卑归义侯”六个字。魏晋时期，匈奴、鲜卑、羯、氏、羌等不断进入中原。 1.该金印反映出鲜卑与西晋的关系是？ 2.他们与西晋的灭亡有何关系？ 3.各族的内迁带来了哪些影响？ 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 思考：三国中哪一国最有实力完成统一？ 一、西晋的建立与统一 任务一：阅读教材98页第1子目大字内容，梳理西晋建立与统一的过程。 263年 266年 280年 魏灭蜀 司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称“西晋” 西晋灭吴，统一全国 晋 晋 吴 学法指导：时间画圈，方框内容划横线 一、西晋的建立与统一 316年 280年 266年 263年 吴 蜀 吴 十六国 东晋 魏 西 晋 西 晋 三国尽归司马氏 材料：“是时（西晋建立之初），天下无事，赋税平均，人咸安其业而乐其事。” ———《晋书·食货志》 西晋统一意义： 结束了三国鼎立的分裂局面 ，实现了全国的统一，社会安定下来，有利于经济逐渐恢复和发展。 思考：西晋统一有何历史意义？ 西晋统一因何短暂？ 二、八王之乱与西晋灭亡 相关史事：西晋时期的皇室及许多大臣是大地主、大贵族出身。他们缺乏雄才大略，在生活上以奢侈为荣，追求享乐。如大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用蜡烛当柴烧，王恺用丝绸做成40里步障，石崇用织锦做出更华丽的步障50里。 ———七上《中国历史》 线索一：西晋的政治和社会风气 材料研读：钱被奉为神物，“无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！” 任务2：上述材料说明了什么样的社会风气？这一风气与那一政策有关？ （学法指导：阅读教材99页第1段，标蓝字体在教材上批注） 二、八王之乱与西晋灭亡 相关史事：西晋时期的皇室及许多大臣是大地主、大贵族出身。他们缺乏雄才大略，在生活上以奢侈为荣，追求享乐。如大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用蜡烛当柴烧，王恺用丝绸做成40里步障，石崇用织锦做出更华丽的步障50里。 ———七上《中国历史》 线索一：西晋的政治和社会风气 材料研读：钱被奉为神物，“无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！” 任务2：上述材料说明了什么样的社会风气？这一风气与那一政策有关？ （学法指导：阅读教材99页第1段，标蓝字体在教材上批注） 风气：唯利是图，金钱至上； 政策：格外照顾世家大族的利益 二、八王之乱与西晋灭亡 线索二：大封的同姓诸侯王与地方势力过大 材料：西晋建立以后，晋武帝吸取曹魏时诸侯王没有实权，朝政容易落入他人之手的教训，实行了分封制度。泰始元年，宗室二十七人被分封为王。以后又陆续增封，前后共有五十七王。晋武帝这一措施对晋朝的影响，将随着时间的推移而逐渐显现出来。 ———摘自《二十五史简明读本》上海古籍-出卷网- 任务3：晋武帝认为曹魏灭亡的原因是什么 对此他是如何应对的 （学法指导：阅读教材99页第2段，标蓝字体在教材上批注） 二、八王之乱与西晋灭亡 线索二：大封 ... ...