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课件网) 第四节 病 毒 学习目标 01 生命观念 02 科学思维 03 态度责任 描述病毒繁殖过程，认同没有细胞结构的病毒是生物体。 1.观察不同病毒的结构模式图，归纳病毒的种类、结构。 2．观看噬菌体感染细菌过程视频，描述病毒繁殖过程。 说出病毒的发现过程，认同科技进步对科学研究的促进作用。 描述人类与病毒的关系，学会用辩证的观点对待事物。 请同学们阅读教材114页，要求：在书中画线标注出下列答案。 思考：病毒是谁发现的？描述病毒如何被发现的？病毒需要借助什么仪器观察？ 一、病毒的发现 伊万诺夫斯基 患病烟草叶 榨出汁液 过滤 感染 正常烟草叶 正常叶患病 细菌过滤器 导致 结果表明：烟草花叶病是由比细菌还小的微生物引起的。科学家把这种微生物称为病毒。 其他科学家证明动物口蹄疫也是“病毒”引起的。 20世纪30年代 ，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。 电子显微镜 烟草花叶病毒（杆状） 二、病毒的形态、结构和种类 （请同学们观察电子显微镜下病毒的形态） 1.病毒的形态 烟草花叶病毒 腺病毒 大肠杆菌噬箘体 病毒的形态是多种多样的 杆形 球形 蝌蚪形 狂犬病毒 埃博拉病毒 弹头状 丝带状 二、病毒的形态、结构和种类 （请对照p115图2-40病毒结构模式图，认识病毒的结构） 2.病毒的结构 新型冠状病毒 大肠杆菌噬菌体 烟草花叶病毒 病毒的结构简单，由 外壳和内部的 组成， 细胞结构。 蛋白质 遗传物质 没有 只能寄生在活细胞 二、病毒的形态、结构和种类 （根据病毒感染细胞的不同，可以将病毒分为三种类型） 3.病毒的种类 植物病毒 动物病毒 噬菌体 萝卜花叶病毒 烟草花叶病毒 艾滋病病毒 禽流感病毒 大肠杆菌噬菌体 （感染植物细胞） （感染人和动物细胞） （感染细菌的病毒） 三、病毒的增殖 请阅读课本p116病毒的增殖了解病毒是增殖方式。 病毒 在活细胞内，依靠自己 中的遗传信息，利用 内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式。 寄生 遗传物质 细胞 自我复制 病毒离开了活细胞，通常以病毒颗粒（结晶体）的形式存在，一有机会侵入活细胞，生命活动又会重新开始。 四、病毒与人类的关系 分析.讨论 病毒与人类生活的关系。完成p117讨论题。 ①分析上述资料及烟草花叶病的资料，说说病毒对人类的危害主要有哪些？ ②对感染了禽流感病毒的家禽，需要进行消杀处理，这样做的目的是什么？ ③简述病毒与人类生活的关系。 严重危害人体健康，给农业生产造成巨大损失。 消灭具有传染性的患病的家禽，切断禽流感病毒的传播。 病毒与人类的关系有正反两个方面。一方面，病毒对人类造成危害，另一方面，可以利用病毒造福人类。 1.使动植物 。如：流行感冒。 2.生产疫苗:有些疫苗是经过人工处理的_____的病毒。 3.生物防治:利用某些病毒_____。 4.基因工程:让某些病毒携带动植物或微生物的某些 基因进入正常细胞,来达到_____的目的。 患病 减毒的或无毒 防治有害生物 转基因或基因治疗 四、病毒与人类的关系 病毒杀灭害虫 请阅读课本p117，回答下列问题。 寄生引起宿主病，生产疫苗防疾病， 生物防治灭害虫，基因工程显身手。 课堂总结 随堂检测 1．2023年以来，人们深受甲流病毒困扰，出现发热咳嗽等不适症状。关于该病毒的描述正确的是（ ） A．可借光学显微镜观察 B．由蛋白质外壳和遗传物质组成 C．结构简单，能独立生活 D．能通过细胞分裂繁殖后代 2.下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（ ） A.无脊椎动物病毒制成杀虫剂 B.给高烧病人注射青霉素 C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染 D.给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗 B B ... ...
