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课件网) 2.3.4 病毒 除病毒外，生物都是由细胞构成的 学习目标 通过病毒的发现史，认同技术进步对科学研究的促进作用，感悟科学家严谨科学态度。 通过观察病毒，知道病毒的大小、结构、繁殖等特征。 关注并辩证的看待病毒与人类的关系，养成预防病毒性疾病的卫生习惯。 01 02 03 农夫：伊万诺夫斯基先生，您快看看我的烟叶怎么了？ 伊万诺夫斯基看到患病的烟叶后： 烟草花叶病是细菌引起的吗 任务一：寻毒（病毒的发现史） 任务一：寻毒（病毒的发现史） 农夫的问题： ？ 伊万诺夫斯基的假设： 。 实验过程： 烟草花叶病的病因是什么 烟草花叶病由细菌引起的 无细菌 结论：烟草花叶病是由比细菌还 的微生物引起的，把这种微生物叫作 。 病毒 小 任务二：识毒（病毒的大小） 1.病毒的大小：比细菌 ，用 表示其大小. 1颗小米 10亿个细菌 30万亿个病毒 思考：怎样才能看到病毒呢？肉眼及光学显微镜下能看到吗？ 纳米 电子显微镜 小得多 1米=106微米=109纳米 结合教材115页第二自然段，小组合作完成以下任务： 1.按照病毒感染细胞的不同，可以将病毒分为哪些类型？ 3.按照病毒的形态分类，又可以分为哪几类？ 2.你认为烟草花叶病毒能感染人类吗？ 任务二：识毒（病毒的种类、形态和结构） 任务二：识毒（病毒的种类） 按照病毒感染细胞的不同来分 噬菌体 任务三：解毒（病毒的结构） 1.深入探究：对比不同病毒结构示意图，说出病毒的结构组成？ 新型冠状病毒 大肠杆菌噬菌体 烟草花叶病毒 病毒的结构简单，由 外壳和内部的 组成， 细胞结构。 蛋白质 遗传物质 没有 遗传物质：DNA、RNA 思考：病毒的结构如此简单，它是怎么维持自己的生命的？ 任务三：解毒（病毒的生活方式） 病毒不能独立生活，必须 在其他生物的活细胞内。 病毒离开了活细胞，通常会变为 。 寄生 病毒颗粒（结晶体） 1.病毒的哪一部分进入了大肠杆菌？ 2.病毒繁殖的所需的物质由谁提供？ 任务三：解毒（病毒的繁殖方式） 自我复制 3.病毒靠自己的 中的遗传信息，利用 细胞内的物质，制造出新的病毒。 遗传 寄主 物质 任务四：战毒（病毒与人类生活的关系） 许多人谈“毒”色变，因为病毒对人类的生活造成了严重的危害。但近年来，科学家也不断利用病毒造福人类，实现以“毒”治毒。请你结合教材内容，联系生活实际，进行小小辩论会…… 证据1： ； 证据2： ； 证据3： ； …… 证据1： ； 证据2： ； 证据3： ； …… 举例说明 任务四：战毒（谈“毒”色变） 褐色皱纹病毒 禽流感 口蹄疫 狂犬病 烟草花叶病毒 萝卜花叶病毒 引起人患病 引起动物患病 引起植物患病 任务四：战毒（以“毒”治毒） 疫苗：经过人工处理的 减毒或失活的病毒。 基因工程工具、载体 病毒杀灭害虫 课堂小结 1.病毒大小 比细菌小得多，用纳米来表示大小，需要用电子显微镜观察 2.病毒的种类 按照形态结构———杆状、球状、蝌蚪状 按照寄主不同———动物病毒、植物病毒、细菌病毒 3.病毒的结构 蛋白质外壳和内部的遗传物质（无细胞结构） 4.病毒的繁殖 自我复制 5.病毒与人类的关系 有害：引起动植物患病 有利：疫苗、生物防治、转基因工程等 1．2023年以来，人们深受甲流病毒困扰，出现发热咳嗽等不适症状。关于该病毒的描述正确的是（ ） A．可借光学显微镜观察 B．由蛋白质外壳和遗传物质组成 C．结构简单，能独立生活 D．能通过细胞分裂繁殖后代 随堂练习 2．制备流感疫苗时，要先培养流感病毒，可将病毒培养在（ ） A．烟草榨出的汁液中 B．土壤浸出液中 C．鸡的胚胎中 D．培养基中 3．引起艾滋病、口蹄疫、烟草花叶病的病毒分别是（ ） A.动物病毒、动物病毒、植物病毒 B.人类病毒、细菌病毒、植物病毒 C.人类病 ... ...
