统编版五年级上册语文 第四单元 基础知识梳理

五年级上册 第四单元 基础知识梳理 第12课 《古诗三首》 一、 生字大本营 1. 要求会写的字 (7个) 生字 拼音 部首 组词（课内/拓展） 关键点/易错提示 祭 jì 示 祭奠、祭祀、祭祖 上部是“夗”（“肉”的变形），下部是“示” 乃 nǎi 丿 家祭无忘告乃翁 独体字，笔顺：横折折折钩、撇 熏 xūn 丿 熏得、熏陶、烟熏火燎 上部是“千”，中间是“丿”，下部是“黑”的四点底 杭 háng 木 杭州、苏杭、杭纺 木字旁，右边是“亢” 亥 hài 亠 己亥 独体字，注意与“豕”区分 恃 shì 忄 恃风雷、有恃无恐、仗恃 竖心旁，右边是“寺” 哀 āi 亠 哀伤、哀求、悲哀 中间是“口”，与“衰”区分 2. 要求会认的字 (1个) 生字 拼音 部首 组词 擞 sǒu 扌 抖擞 二、 古诗精讲 第一首：《示儿》【宋】陆游 项目 内容 全诗 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 诗人 陆游，南宋爱国诗人。 创作背景 这是诗人的绝笔诗，相当于遗嘱。当时中原地区被金兵占领，国家分裂。 诗句理解 死去元知万事空：我本来就知道，人死后世间万物都成空。 但悲不见九州同：只是悲伤没能亲眼看到祖国的统一。 王师北定中原日：当大宋军队收复了中原失地的那一天。 家祭无忘告乃翁：你们举行家祭时，千万别忘记把这好消息告诉你们的父亲！ 诗歌主旨 这首诗表达了诗人至死不忘收复失地、渴望祖国统一的强烈爱国热情。 名句赏析 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。” 以遗嘱的形式，把悲愤之情转化为永不熄灭的爱国信念，感人至深。 第二首：《题临安邸》【宋】林升 项目 内容 全诗 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 诗人 林升，南宋诗人。 创作背景 南宋统治者逃到杭州，建都于此，名为“临安”（临时安定），却沉迷享乐，不思收复故土。 诗句理解 山外青山楼外楼：青山之外还有青山，高楼之外还有高楼。 西湖歌舞几时休：西湖上的歌舞什么时候才能停止？ 暖风熏得游人醉：暖洋洋的湖风，把游人都吹得好像喝醉了一样。 直把杭州作汴州：他们简直把这临时避难的杭州当作了故都汴州！ 诗歌主旨 这首诗通过对杭州西湖骄奢淫逸生活的描绘，讽刺了南宋统治者苟且偷安、醉生梦死的丑态，表达了诗人的愤慨和对国家命运的担忧。 名句赏析 “暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。” “醉”字一语双关，既指自然界的暖风，更指奢靡之风，辛辣地揭露了那些忘掉国仇家恨的统治者的丑态。 第三首：《己亥杂诗》【清】龚自珍 项目 内容 全诗 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 诗人 龚自珍，清代思想家、文学家。 创作背景 清朝末年，政治腐败，思想被禁锢，人才被压抑，社会一片死寂。 诗句理解 九州生气恃风雷：中国要有生气，必须依靠一场如风雷般的巨大社会变革。 万马齐喑究可哀：这种万马齐喑的沉闷局面毕竟是令人悲哀的。 我劝天公重抖擞：我奉劝老天爷重新振作精神。 不拘一格降人材：不要拘泥于一定的规格，为人间降下更多有用的人才。 诗歌主旨 这首诗表达了诗人渴望社会变革和期待优秀人才涌现的强烈愿望，充满了强烈的爱国热情和进步思想。 名句赏析 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。” 这是千古名句，喊出了打破陈规、解放人才的时代强音，至今仍有现实意义。 三、 综合对比与积累 对比项 《示儿》 《题临安邸》 《己亥杂诗》 朝代 南宋 南宋 清代 情感基调 悲壮、执着 愤慨、讽刺 渴望、呼唤 核心情感 渴望祖国统一 批判统治者苟安 呼唤社会变革与人才 共同主题 爱国主义 爱国主义 爱国主义 1. 重点词语解释 示儿：给儿子看。 元知：原本就知道。 九州：代指全中国。 乃翁：你们的父亲。 邸：旅店。 休：停止。 生气：生机勃勃的局面。 恃：依靠。 万马齐喑 ... ...