2025-2026学年统编版语文四年级上册 期中复习资料（知识清单）

四年级上册部编版语文期中复习资料 生字词积累 易读错生字 “跃”：读 yuè（四声），不读 yào，如“跳跃”“飞跃”。 “系”：表示“打结、捆绑”时读 jì，如“系鞋带”；表示“关联”时读 xì，如“关系”。 “降”：表示“落下”时读 jiàng，如“降落”；表示“投降”时读 xiáng，如“投降”。 “少”：表示“数量少”时读 shǎo，如“少数”；表示“年纪轻”时读 shào，如“少年”。 “兴”：表示“兴致、兴趣”时读 xìng，如“高兴”；表示“兴起、发动”时读 xīng，如“兴奋”。 （二）易写错生字 1. “茂”：下部是“戊”（wù），不是“戍”（shù）或“戌”（xū），中间没有一点，如“茂盛”“茂密”。 2. “盛”：上部是“成”，不是“戌”，共 11 画，笔顺为“横、撇、横折钩、斜钩、撇、点、竖、横折、横、撇、点”，如“盛开”“丰盛”。 3. “蒙”：共 13 画，中间是“冖”，不是“宀”，笔顺为“横、竖、竖、点、横撇/横钩、横、横、撇、弯钩、撇、撇、撇、捺”，如“蒙蔽”“蒙古”。 4. “虎”：第三画是“横钩”，不是“横折钩”，共 8 画，如“老虎”“爬山虎”。 5. “输”：右边是“俞”，不是“喻”，注意先写“人”，再写“月”“刂”，如“输赢”“运输”。 （三）重点词语（听写+默写） 第一单元：笼罩、宽阔、薄雾、沸腾、横贯江面、风平浪静、水天相接、霎时、漫天卷地、恢复 第二单元：柔和、新鲜、修补、霸气、月明人静、闪闪烁烁、卜落卜落、催眠曲、甜甜蜜蜜、梦乡 第三单元：暮江吟、吟哦、题西林壁、庐山、缘分、投降、弯曲、叶柄、占领、蜗牛、枯萎 第四单元：助威、紧张、顽皮、故意、脖子、扑打、忙乱、大概、助威、无缘无故、重整旗鼓 二、句子专项 （一）修辞手法辨析 1. 比喻：把一种事物比作另一种有相似点的事物，常用“像、好像、仿佛、似的”等词。 例：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（把“潮声”比作“闷雷”） 2. 拟人：把事物当作人来写，赋予事物人的动作、情感或语言。 例：沟水汩汩，很满意地响着。（“满意”是人的情感，赋予沟水人的特点） 3. 设问：自问自答，故意先提出问题，再自己回答，引起读者注意和思考。 例：蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（先提问“蟋蟀是否有好工具”，再回答“没有”） 4. 排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的句子或词组排成一串，增强表达效果。 例：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（三个“是……的”句式构成排比） （二）重点句式转换 1. 把字句→被字句：找准动作的执行者和承受者，将“把”前后的内容互换，“把”换成“被”。 原句：我把作业写完了。 转换：作业被我写完了。 练习：小明把窗户擦干净了。→ 窗户被小明擦干净了。 2. 陈述句→反问句：在句中加入“难道不”“怎么不”等反问词，句末加“吗”“呢”，句号改问号，保持句意不变。 原句：钱塘江大潮是天下奇观。 转换：钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？ 练习：这是一只可爱的小猫。→ 这难道不是一只可爱的小猫吗？ 3. 直述句→转述句：去掉引号，冒号改逗号，第一人称“我”“我们”换成第三人称“他”“她”“他们”“她们”。 原句：妈妈说：“我今天要加班。” 转换：妈妈说，她今天要加班。 练习：老师对小明说：“你要认真听讲。”→ 老师对小明说，他要认真听讲。 三、课文重点回顾 （一）必背课文（全文/片段） 1. 《观潮》3-4 自然段 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉 ... ...