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课件网) 我 手 写 我 心 彩 笔 绘 生 活 统编版小学语文教材四年级上册第五单元 单元导读 写一件事，把事情写清楚。 了解作者是怎样把事情写清楚的。 编写《生活万花筒》校报 四年级上册 第五单元复习梳理 复习 任务 积累词语栏目 品析句子栏目 探究佳作奥秘栏目 04 01 02 03 彩笔绘生活栏目 积累词语栏目 壹 我会认 年级(jí) 攀登(pān) 嘶哑(sī yǎ) 无奈(nài) 嗅觉(xiù) 辫子(biàn) 铁链(liàn) 庞大(páng) 拯救(zhěng) 笑呵呵(hē) 多 音 字 （相同） （互相） （照相） （相片） 相 xiānɡ xiànɡ 形近字 嗅(嗅觉) 臭(臭味)(臭气) 链(链条)(铁链) 莲(莲花)(莲藕) 搏(拼搏)(搏斗) 博(渊博)(博学) 缚(束缚)(作茧自缚) 拯(拯救) 蒸(蒸汽)(蒸发) 级(年级)(级别) 极(极限)(极端) 猴(猴子)(小猴) 候(时候)(等候) 掩(掩护)(掩盖) 淹(淹没) 辫(辫子)(发辫) 辩(争辩)(辩论) 瓣(花瓣)(豆瓣儿) 近 义 词 猛烈———激烈 纪念———怀念 摇撼———摇晃 锋利———尖利 鼓舞———鼓励 掩护———保护 绝望———失望 居然———竟然 拯救———挽救 庞大———巨大 汲取———吸取 嘶哑———沙哑 紧张———镇静 庞大———渺小 奋力———松懈 猛烈———轻微 强大———弱小 笔陡———平坦 绝望———希望 危险———安全 鼓舞———打击 纪念———忘却 急忙———从容 反义词 重点词语 打猎 猛烈 嘴角 分明 牙齿 绝望 尖叫 身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大 安然 强大 假日 云彩 发颤 奋力 猴子 纪念 鼓舞 居然 无可奈何 词语搭配 ( 呆呆 )地站着 ( 慢慢 )地走近 ( 锋利 )的牙齿 ( 嘶哑 )的声音 AABC式词语： 表示无奈的词语： 描写神态的词语： 词语 拓展 翩翩起舞 彬彬有礼 高高在上 历历在目 无可奈何、万般无奈、 无计可施、迫不得已、无能为力 大惊失色、垂头丧气、兴高采烈 和颜悦色、目瞪口呆 品析句子栏目 贰 重点句子品析 1.一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。(《麻雀》) 2. 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗 (《爬天都峰》) 品析：运用比喻的修辞手法，把“老麻雀”比作“石头”,形象地表现了老麻雀飞落时用力之猛、动作之快，反映了老麻雀着急、紧张的心情，表现了它的勇敢。 品析：这句话运用心理描写，写出了“我”担心自己是否真的能爬上去，表现了天都峰的高。 3.“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!……再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!”(《爬天都峰》) 品析：这几句话说明天都峰的特点是高、陡。 重点句子品析 4.“一种强大的力量使它飞了下来”。(《麻雀》) 品析：“一种强大的力量”指的是老麻雀对小麻雀的爱。 5. (1)猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 (2)猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。(《麻雀》) 品析：第(1)句话写猎狗打算攻击小麻雀，第(2)句话写猎狗开始退缩。这里用猎狗的行为侧面衬托了老麻雀的勇敢和无畏。 探究佳作奥秘栏目 叁 我手写我心， 彩笔绘生活。 ◎了解作者是怎样把事情写清楚的。 ◎写一件事，把事情写清楚。 交流平台 把事情写清楚的方法 把时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素写清楚。 要按照一定的顺序写。如，《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。 写清楚事情发展过程中的重要内容。如，《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来。 课文理解 《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。作者观察细致，捕捉到很多细节，既看到了猎狗露出锋利牙齿的凶恶、小麻雀拍打翅膀的可怜、老麻雀挖挲 ... ...
