单元活动《学会用地形图探究地貌特征》 课件+视频(共31张PPT) 2025-2026学年高中地理鲁教版必修一

(课件网) 鲁教版·高一年级·上册 第三单元 从圈层作用看地貌与土壤 单元活动《学会用地形图探究地貌特征》 学生能够运用地理信息技术或其他地理工具，观察、识别、描述与地貌、大气、水、土壤、植被等有关的。 课 程 标 准 学 习 目 标 1.结合等高线地形图，分辨山岭、山脊、山谷、鞍部、洼地等地形部位； 2.运用等高线地形图，判断高差、坡度陡缓、地势起伏等基本地形特点； 3.结合地形图（等高线地形图或分层设色图）和地理条件，识别具有典型特征的地貌。 温故知新 地形图是一种按照一定的投影方法、比例关系和规定符号，将真实地形地貌描绘在平面上的地图。 地形图通常用等高线来表示地形的高低起伏，反应地面的实际高度起伏状况。 A B Q P 任务一：自主阅读课本82页，完成下列问题。 温故知新 密陡疏缓 ①判断A、B两点海拔高度。 ②推测图中新增等高线高度。 ③等高线全是闭合曲线？ ④判断Q、P坡度陡缓。 1.复习等高线的基本特征。 闭合曲线 同线等高 同图等距 2.地形类型有哪些？ 温故知新-地形类型 陆地表面起伏不平，陆地可划分为 五种基本地形： 山地：海拔在500米以上，具有耸立的山峰、陡峭的山坡 盆地：四周低，中间高 高原：海拔在500米以上，面积较大，外围陡、内部起伏较为缓和 丘陵：海拔在500米以下，相对高度较山地小 平原：海拔一般在200米以下，宽广平坦 500m 200m 500m A 山地 B 盆地 C 丘陵 D 平原 E 高原 平原 高原 丘陵 山地 盆地 地形部位--不同山体部位判读 任务二：自主阅读课本82-83页，借助图3-5-6复习地形部位。 山坡 山顶 山谷 陡崖 山头 鞍部 地形部位--不同山体部位判读 50 0 A B C D E F 山脊 山谷 鞍部 陡崖 山顶 洼地 山谷发育： 山脊发育： 河流--集水线 分水岭--分水线 （1）识别图地形部位。 （2）山脊山谷判读方法 凸高成谷；凸低成脊 （3）示坡线：表示降坡方向 1.图中甲点海拔高度为 乙点海拔高度为 2.图中甲点与乙点的相对高度为 海拔： 某地高出海平面的垂直距离。 相对高度： 一个地点高出另一个地点的垂直距离。 任务三：借助三维设计99页内容，完成下列问题。 温故知新 1500米 500米 1000米 （1）估算该地形区AB两点间的相对高度。 （2）图中，崖顶P地、崖底Q地的海拔范围分别是多少？陡崖N的相对高度是多少？ 300m＜HA＜400 m 0m＜HB＜100 m 400m≤崖顶P海拔＜500m 0m＜崖底Q海拔≤100m 300米≤陡崖N△H＜500米 等高线地形图中的计算方法 200 m<△H＜400m A、B的相对高度 公式计算：（n-1）d≤△H＜（n+1）d 其中n为两点之间的等高线的条数，d为等高距 公式计算：公式(n－1)d<(△H)<(n＋1)d 其中n为两点之间的等高线的条数，d为等高距 P P Q Q （3）处在数值不同的相邻两条等高线之间的闭合区域内高度计算 A B 等高线地形图中的计算方法 A地海拔0 m