3.11 三峡 第一二课时 教学设计2025--2026学年八年级语文上册（统编版）

第11课 《三峡》 教学设计 教学目标 1.反复诵读，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。 2.利用注释和工具书，整体感知课文大意；养成积累文言实词和虚词的习惯。 3.借助联想和想象，体会文章描绘的意境，感受三峡之美，把握作者寄寓其中的情感。 4.通过观察抓住景物特征，学会运用多种手法，从不同角度描写景物。 教学重点： 1.利用注释和工具书，整体感知课文大意；养成积累文言实词和虚词的习惯。 2.借助联想和想象，体会文章描绘的意境，感受三峡之美，把握作者寄寓其中的情感。 教学难点： 1.反复诵读，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。 2.通过观察抓住景物特征，学会运用多种手法，从不同角度描写景物。 第一课时 新课导入 同学们，提起长江三峡，你们脑海中会浮现怎样的画面？是“朝辞白帝彩云间”的壮阔，还是“两岸猿声啼不住”的灵动？ 在北魏地理学家郦道元笔下，三峡有更瑰丽的模样 ——— 春冬时“素湍绿潭，回清倒影”，夏日里“虽乘奔御风，不以疾也”，秋霜中“林寒涧肃，高猿长啸”。这处集雄奇、灵秀、险峻于一体的山水秘境，为何能让文人墨客千年咏叹？ 今天，就让我们捧起《水经注》，跟随郦道元的笔触，穿越一千五百余年的时光，去领略三峡的惊世之美。 探索新知 【走近作者】 郦道元，（470—527），字善长，范阳涿州（今河北涿州）人。北朝北魏地理学家、散文家。 少年时代就喜爱游览。后来他做了官，就到各地游历，每到一地除参观名胜古迹外，还用心勘察水流地势，了解沿岸地理、地貌、土壤、气候，人民的生产生活，地域的变迁等。 所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。 【人物生平】郦道元以父荫入仕，为官之后，仕途坎坷，在朝中曾任御史中尉、北中郎将，外出历任冀州长史、青州刺史等职。执法严峻，有威名，但也招致一些宗室怨恨。孝昌三年，镇守雍州的齐王萧宝夤出现反状，宗室元徽等趁机推举郦道元为关右慰劳大使，前去监管萧宝夤。同年，郦道元在阴盘驿被萧宝夤部将郭子恢杀害。 【了解作品】 《水经注》是北魏地理学家郦道元所著的古代地理名著。 该书以汉代桑钦《水经》为底本，详加注释，记载大小水道千余条，系统梳理河流走向、流域地貌、历史变迁等，兼及神话传说、民俗物产等。 全书征引文献超400种，文笔生动，兼具科学与文学价值，是研究中国古代地理、历史的重要典籍，对后世山水散文创作亦有深远影响。 任务一：诵读课文 感知三峡 1.读一读·正字音。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙(quē)处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦(xī)月。 至于夏水襄(xiāng)陵(líng)，沿溯(sù)阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍(tuān)绿潭，回清倒(dào)影，绝巘(yǎn)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱(shù)其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属(zhǔ)引凄异，空谷传响，哀转(zhuǎn)久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳(cháng)。” 2.读一读·明节奏 自/三峡/七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非/亭午夜分，不见曦月。 至于//夏水襄陵，沿溯阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则/素湍绿潭，回清倒影，绝巘/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清/荣/峻/茂，良多趣味。 每至//晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。” 【文言文节奏划分】 1.句首发语词、关联词语后面要有停顿。 2.文言文中连在一起的两个单音节词，朗读时须停顿分开。 3.主语和谓语之间应停顿 ... ...