江苏省无锡市堰桥高级中学高中历史必修三教学课件：第二单元 西方人文精神的起源及其发展 (共46张PPT)

课件46张PPT。 专题二 西方人文精神的起源及其发展 复习要求（一）西方人文精神的起源： 古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。一．人是万物的尺度 1.智者学派兴起的原因 （1）自然条件优越，对外交流频繁；文化多元化为其提供重要前提。 （2）希腊工商业的发展、平民地位的提高及由此产生的个人主义的成长和解决实际问题的需要等因素的推动。 （3）古希腊社会经济发达，政治制度先进，提供了必要的物质基础。 （4）先哲们勇于探索、思辨。2．智者学派研究的主题：以人和人类社会为研究主题，关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理道德。3．思想主张：（1）特别强调人的价值。普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。 （2）智者学派反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物，因此约束力是相对的，其兴废都要以人为尺度。 （3）在社会道德上每个人都应该自己判断，不应强求一律。4．地位：（1）体现了希腊文化人文主义的本质。（2）过分强调个人的主观感受，但忽视了伦理道德。二．美德即知识1．苏格拉底研究的主题： 认识人，重视人的伦理道德，追求人生真谛。 2．思想主张： （1）“有思想力的人是万物的尺度”。（2）“知德合一”。（3）善是人内在灵魂。（4）教育与美德同样重要。 3．地位： 使哲学真正成为一门研究“人”的学问。三．柏拉图和亚里士多德1.柏拉图的思想主张： 提出“理想国”的学说。 地位：他鼓励人们独立思考，为理性主义的发展奠定了基础。 2.亚里士多德思想主张： （1）强调在整个自然界中，人类是最高级的。（2）创建了逻辑学。1．古希腊人文主义思想产生的条件（1）经济基础： 古希腊奴隶制经济工商业的兴起和繁荣。 （2）政治条件： 雅典奴隶制城邦形成和发展，民主政治活跃。 （3）人才结构： 各地学者云集雅典城邦，形成良好的文化氛围。2．古希腊时期的人文精神智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用。它的某些思想是西方思想史上人文精神的最初体现。例如，“人是万物的尺度”的主张，它一下子把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒。我们有理由把智者运动看作是西方人文精神的滥觞，而把普罗泰格拉视为西方第一次思想解放运动的先驱。3．智者学派与苏格拉底思想观点的异同。相同点： 都把人类及其环境作为探究的课题。 不同点： ①智者学派强调人的价值、人的作用、人是万物的尺度，各种知识是提高人的能力的基础；苏格拉底更重视人的伦理道德，主张知德合一；②智者学派主张民主政治，所有人都是平等的，人是万物的尺度；苏格拉底主张有知识、有德性的少数人治国，对民主政体特别是雅典后期的激进民主派，不遗余力的加以攻击。4．智者学派和苏格拉底关于人的价值异同。相同点： 智者学派和苏格拉底都以人为研究对象，肯定人的价值，都在人的价值方面强调理性、否定绝对权威。 不同点： 但是智者学派片面强调人的需要，否认对人的约束，苏格拉底强调个人的需要必须满足一定的道德规范，强调美德对于人的重要性。智者学派提出“人是万物的尺度”，苏格拉底限定为“有思想力的人是万物的尺度”。 5．比较孔子与苏格拉底。纵观中西哲学史，中国哲学以人为本位，表现出“重伦理”的倾向；西方哲学以自然为本位，表现出“重认识”的倾向。这种“重人”和“重知”的基本分歧可以一直追溯到孔子和苏格拉底。二者的比较如下： （1）从二人所处的时代上看，前者是诸侯争霸，分封制宗法制瓦解；铁农具、牛耕出现，井田制瓦解；思想领域出现百家争鸣。后 ... ...