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课件网) 阅读童话，构筑充满童心的精神乐园。 ◎感受童话丰富的想象，体会其中的真善美。 ◎试着自己编童话、写童话。 宝葫芦的秘密（节选） 在牛肚子里旅行 一块奶酪 童 话 银角大王的宝葫芦 铁拐李的宝葫芦 葫芦兄弟中的宝葫芦 宝葫芦的秘密（节选） （第一课时） 从整本书里选出来的一部分内容。 张天翼（1906-1985） 现代小说家、儿童文学作家。他发表了《宝葫芦的秘密》《大林和小林》《秃秃大王》等童话。他想象力丰富，寓教育意义于生动活泼的童话之中，作品几十年来一直深受小朋友的喜爱。 学习任务一 1.自由朗读课文，读准字音、读通句子。 2.思考：课文围绕“宝葫芦”主要讲了一件什么事？ 普通 少先队员 规矩 脚丫 龙宫 掘地 希望 冲着 联系 罢了 轻声 少 shào shǎo 表示数量小的意思。 表示年轻或次级的意思。 少年 少将 多少 减少 chōng chòng 快速向前闯 对着，向 冲出、冲动 冲着 冲 系 jì xì 联系、星系、维系、体系、系词等 系缆、系绳、系留、系泊、系带 （1）少（ ）先队员王葆，少（shǎo）不了听奶奶讲故事。 （2）一条狗冲（chòng）出来，冲（chōng）着他直叫。 （3）他提前联系（chò）好同学，系（òng）好红领巾就出门了。 shào shǎo chōng chòng xì jì 普 葵 丫 瘦 掘 冲 矩 宫 联 罢 课文主要讲了一件什么事？ 王葆小时候听奶奶讲了很多关于神奇的宝葫芦的故事，很羡慕，因为奶奶的故事里讲到，有了宝葫芦想要什么就有什么，因此王葆很想要一个这样的宝葫芦。 课文讲了哪几方面内容？请你试着梳理课文结构吧！ 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 17 16 15 18 19 5 20 21 1.王葆介绍自己。 2.王葆回忆小时候奶奶经常讲宝葫芦的故事。 3.王葆幻想着自己得到一个无所不能的宝葫芦。 王葆的奶奶给他讲了很多关于宝葫芦的故事，王葆感到十分神奇，也想拥有一个宝葫芦。当他遇到了烦恼时，也希望宝葫芦能帮助他解决问题。 我通过_____这句话感受到王葆是个_____的孩子。 学习任务二 自由朗读课文，王葆是个怎样的孩子？在文中圈画相关内容并作简单批注。 可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。 普通的少先队员 爱听故事 读课文，说一说：王葆是个怎样的孩子？ 互动课堂 淘气、顽皮 童真、可爱 祖孙之间的亲情 你从这个“规矩”感受到了什么？ 互动课堂 洗脚 淘气、顽皮 充满好奇，特别爱听故事 互动课堂 语言、动作描写 剪指甲 淘气、顽皮 充满好奇，特别爱听故事 互动课堂 爱幻想 互动课堂 恭喜你！集齐了人物信息。 请你将人物档案补充完整。 姓名 身份 性格特点 王葆 普通少先队员 爱听故事 爱幻想 淘气 ... ...
