漳州艺术实验学校 漳州艺术实验学校2024-2025学年（下）第一次月考 D.濒危鸟类勺嘴鹬的出现与该湿地的生态修复建设、生态环境持续优化等有关 6.某同学进行“探究酵母菌种群数量变化”的实验，具体操作为：先向试管中加入10mL无菌马铃薯培养 高二年级生物试卷 液，再向试管中接种酵母菌，每天定时取样、计数，绘制如左图的曲线图，如图为b时刻取样观察的结 果。下列叙述正确的是() 考试时间：75分钟满分：100分 班级： 姓名： 座号： 种群个体数 小格 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息： 中格（双线边） 2.请将答案正确填写在答题卡上（选择题用2B铅笔填涂，非选择题用黑色签字笔填写） 一、单选题（每题2分，共50分） ~酵母菌 1.下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是() 时间 ①香山公园中的全部植物 A.每次取样时应在静置试管的相同位置吸取等量样液，以保证数据的准确性 ②一块棉田中的所有棉蚜 B.应先将培养液滴于血细胞计数板的计数室中，再盖上盖玻片，显微观察计数 ③一块农田中的所有小麦、小黑麦及其非生物环境 C,若酵母菌的初始接种量增大1倍，则该试管中酵母菌的K值会增大到原来的2倍 ④一片原始森林中的全部动物和绿色植物 D.若右图的中方格内酵母菌数代表中方格的平均值，则试管中酵母菌K值约为1.2×108个 ⑤昆明湖中的全部生物 7.淳朴智慧的中国人民积累了大量的种植经验，下列古文用生物学原理解释错误的是( ⑥密云水库中的全部生物及其非生物环境 A.“种棉二年，翻稻一年虫螟不生”能减少病虫害的发生，主要是改变了生态环境和食物链，使 A.①④⑥ B.②⑤⑥ C.②④③ D.①⑤③ 害虫无法生存 2.下列有关生态系统的结构和功能的说法错误的是( B.“欲除蝗应图涸泽之地”，指降低蝗虫的环境容纳量，控制其数量 A.生态系统中的信息只能来源于同种或异种生物 C.“蝗未解飞，鸭能食之”，指蝗虫防治要尽早引入天敌 B.消费者和分解者都是异养生物，但它们获取营养的方式有区别 D.“空处之地，即兼种豆”的主要目的是调整能量流动关系，使能量持续高效流向对人类最有益部分 C.生产者除绿色植物外，还包括蓝细菌、硝化细菌等原核生物 8.环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。下列有关叙述， D.非生物的物质和能量为生物的生存提供了必备条件 错误的是( 3.下列属于群落水平上研究的是() A.渔业养殖中，其种群数量维持在环境容纳量时，可获得最大的单日捕获量 ①性别比例②演替③水平结构④种间关系⑤某种植物数量增长曲线⑥丰富度⑦物质循环 B.个体之间的生存斗争不会改变环境容纳量的大小 A.①④⑤⑦ B.②③④⑥ C.②③⑤⑥ D.③④⑤⑥⑦ C.保护大熊猫的根本措施是提高大熊猫生存环境的容纳量 4.如图为某同学构建的种群各数量特征关系模型。下列有关叙述正确的是() D.控制有害生物时，其种群数量应控制在环境容纳量的一半左右 ④ 9.土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的作用。下列有关叙述正确的是() A.调查身体微小、活动力强的小动物数量常用标记重捕法 B.许多土壤小动物以动植物遗体为食，属于分解者 ①种群密度二③ C.诱虫器利用土壤小动物的趋光性，使用灯光来诱捕土壤小动物 D.随机扫取土壤表层土样，收集小动物并放入塑料袋 10.下列为减少实验误差而采取的措施中，不正确的是() ⑤ ② ⑥ 选项 实验内容 减少实验误差采取的措施 A.①②③④分别指的是迁出率、迁入率、死亡率和出生率 A 探究培养液中酵母菌种群数量变化 每天9时抽3个样检测，求平均值 B.描述、解释和预测种群数量变化，常常需要建立数学模型 B 探究2,4-D促进插条生根的最适浓度 选一年生的枝条做插条 C.⑤为年龄结构，增长型种群中老年个体数一定会比衰退型种群中的 ... ...
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