科学之旅 学案

科学之旅 学习目标 了解物理学研究的内容。 通过合作探究及生活经验，体会物理学是有趣、有用的。 组内讨论，得出学好物理的方法。 预 习 案 使用说明 & 学法指导： 本节课有多个实验，如果你能根据要求准备好实验器材，在家里将实验做一下（★注意安全），并带到课堂上将实验展示给全班同学，你将是这节课最优秀的学生。 完成时间15分钟。 Ⅰ.新课预习 1、通过自己做实验，你认为物理有趣吗？请举例说明。 2、通过自己咨询、查阅，你认为物理有用吗？请举例说明。 3、通过阅读课本，你认为应该怎样学习物理？ Ⅱ.预习反思 通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。 探 究 案 Ⅰ. 实验探究，合作交流 （一）物理是有趣的 阅读课本3、4页“有趣有用的物理”，利用自己准备的的器材,小组内互助完成下列实验： 1、演示实验： （1）冷水“烧”开水； （2）倒置试管； （3）拉橡皮碗。 2、想想做做： 利用准备好的放大镜、三棱镜、漏斗和乒乓球根据课本上“想想做做”的要求做一做，并在小组内讨论其中的奥妙。 （1）放大镜看物体： 现象表述： 猜想： （2）三棱镜看物体： 现象表述： 猜想： （3）漏斗吹乒乓球： 现象表述： 猜想： （二）物理是有用的 根据自己的生活经验，结合课前咨询、查阅的相关资料，从日常应用、工业农业生产、医疗卫生、国防科技等方面谈一下物理知识的应用，体会物理知识的作用。 （三）怎样学好物理 1、勤于观察，勤于动手： （1）山地自行车后轴有很多的齿轮，上坡时要想省力应该用大齿轮还是用小齿轮？ （2）冰棍从冰箱里拿出来时你观察到什么？（冒白气）冰棍冒出的白气是向上还是向下？ 2、勤于思考，重在理解： 物理中有很多著名的理论都是科学家对我们生活中常见的一些现象进行认真的思考和研究得出来的。物理是从实际中来，又要应用到实际中去。 3、联系实际，联系社会 没有物理学的发展和其它现代科技的发展，就没有我们现代方便快捷的生活（但事物总是一分为二的，科技也是一把双刃剑）人们在享受着高科技给人类带来的文明成果的同时。由于不恰当地使用科技成果，也给人类自身带来了许多的问题，甚至产生了严重的后果。 同学们可以就这个问题小范围内讨论，发表你了解的情况、并能给出建议。如全球变暖、环境污染、物种减少等。 Ⅱ.整理反思，归纳梳理 每位同学整理、补充、反思、修改刚才的学习内容，用简练的语言总结学习的收获，小组内交流完善。 Ⅲ. 当堂达标，反馈提升 物理学研究_____、_____、_____、_____、_____等物理现象。 物理学是一门以_____、_____为基础的科学。 阅读课本第7页“STS：伽利略对摆动的探究”，然后讨论解决后面的问题。 训 练 案 1、调查：一些物理学家的生平、成就以及他们对社会的贡献。 2、观察日常生活中的几个物理现象，并根据观察结果提出问题。 ... ...