第三章 热力学定律 章末总结 课件-2025-2026学年高二下学期物理选择性必修第三册（47页PPT）

(课件网) 第三章 热力学定律 培优帮丨章末总结 析课标 素养清单 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任 1.理解内能的宏观和微 观含义，知道改变内能 的两种方式。 1.通过做功与传热的 比较，理解两种改变 内能方式的异同。 1.通过焦耳的实 验，探究在热力 学过程中做功与 内能的关系。 1.通过了解焦耳 的实验和利用电 流的热效应给水 加热的实验，形 成严谨认真、追 求真理的科学态 度。 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任 2.能运用热力学第一定 律、热力学第二定律及 能量守恒定律解释自然 现象、求解实际问题， 能运用热力学第一定律 结合气体状态方程及图 像求解相关问题。 2.通过热力学第一定 律与气体状态方程及 气体状态变化图像的 综合应用，认识事物 的本质属性、内在规 律及相互关系，提高 科学思维能力。 2.通过了解能量 守恒定律的发现 过程，体会探索 中的挫折和失败 对追求科学真理 的意义。 2.通过了解人类 探索能量守恒的 过程，逐渐形成 探索自然的内在 动力，认识科学 的本质。 续表 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任 3.了解自然界中宏观过 程的方向性，知道能源 是有限的，形成正确的 能量观念。 3.通过对自然界能量 转移和转化的实例分 析和归纳，认识宏观 自发过程的方向性， 了解热力学第二定 律。 3.通过探究自然 界能量转移及转 化的案例，认识 凡是涉及热现象 的宏观过程都具 有方向性，都是 不可逆的。 3.通过对能源有 限性的认识，关 心社会发展，关 注能源安全，节 约能源，树立促 进社会可持续发 展的责任意识。 续表 例1 下列关于温度、内能、热量和功的说法正确的是( ) A A.同一物体温度越高，内能越大 B.要使物体的内能增加，一定要吸收热量 C.要使物体的内能增加，一定要对物体做功 D.物体内能增加，它的温度就一定升高 【解析】 选项 分析 正误 A 物体的内能与温度有关，同一物体温度越高，内能越大。 √ B 做功和传热在改变物体内能上是等效的，使物体内能增加既可以 通过吸收热量也可以通过对物体做功来实现。 C D 物体内能是分子动能与分子势能的总和，内能增加可能只是分子 势能的增加，分子平均动能可能不变，即温度可能不变。 例2 把浸有乙醚的一小块棉花放在厚玻璃筒的底部，当快速下压活塞时，由于被压 缩的空气骤然变热，温度升高，达到乙醚的燃点，浸有乙醚的棉花燃烧起来，此实 验的目的是要说明( ) B A.做功一定可以升高物体的温度 B.做功可以改变物体的内能 C.做功一定可以增加物体的内能 D.做功可以增加物体的热量 【解析】当快速下压活塞时，活塞对玻璃筒内的空气做功，改变了气体的内能，气 体的温度升高，达到乙醚的燃点，使浸有乙醚的棉花燃烧起来，故B正确。外界对物 体做功可以使物体的温度升高，物体对外界做功时，其温度可以降低，A错误。若 外界对系统做功，同时系统对外放出热量，系统内能不一定增加，C错误。热量是过 程量，“增加物体的热量”这个说法是错误的，D错误。 图3-1 例3 (2024·浙江1月卷)如图3-1所示，一个固定在水平面上的绝热 容器被隔板分成体积均为 的左右两部分。面积为 的绝热活塞被锁定，隔板 的左侧为真空，右侧中 一定质量的理想气体处于温度 、压强 的状态1。抽取隔板 ，右侧中的气体就会扩散 到左侧中，最终达到状态2。然后解锁活塞，同时施加水平恒力 ，仍使其保持静止， 当电阻丝加热时，活塞能缓慢滑动（无摩擦），使气体达到温度 的状态 3，气体内能增加。已知大气压强 ，隔板厚度不计。 （1）气体从状态1 到状态2是_____（选填“可逆”或“不可逆”）过程，分子平均 动能_____（选填“增大”“减小”或“不变”）； 不可逆 不变 【解析】根据热力学 ... ...