Unit 5 课时教学设计 2025-2026学年人教版英语七年级上册

课题 Unit 5 Fun Club Section A (1a-1d) 节次 1 课型 新授课 课时安排 1 蹲点领导 授课时间 教学目标 通过本课的学习，学生能够： 1.通过情景体验感知并学习Can的一般疑问句询问能力，并能了解书本上的俱乐部及其匹配的能力。 2.根据书本上的俱乐部面试对话，梳理其逻辑结构和句型，并实际应用进行交流。（应用实践） 3.运用相关的语言表达方式，与同伴角色扮演社团招新的自荐者和面试官，进行面试交流并产生结果。（迁移创新） 教学 重点 掌握Can的一般疑问句询问能力和回答，并能了解书本上的俱乐部及其匹配的能力。 教学难点 根据书本上的俱乐部面试对话，梳理其逻辑结构和句型，并实际应用进行交流。 教学用具 Seewo, textbook. 教学方法 任务教学法、情景教学法 教学过程 流程 内容 情境或任务 学生活动 二次备课 目标导学 单元主题图的解读：学生参加俱乐部活动的场景图。 (3 mins) Watch a video. T guides Ss to look at the picture and answer the following questions: ①What are the students in the photo doing ②What club do you think they are in ③Do you want to join this club 学生观察本单元的主题图，在教师的指导下，感知本单元的主要内容和学习目标。 新知探学 初步感知各种俱乐部的英文表达及谈论自己的能力。 完成相应的听力任务，并从听力文本中获取如何表达想要加入俱乐部，描述能力。 T creates a real situation: Club Day is coming in our school. What school clubs do you want to choose T guides Ss to learn expressions of school clubs. T guides Ss to look at the picture and talk about the abilities by using can. T asks Ss to finish the task in 1b-Listen to three conversations and finish the table. T asks Ss to finish the task in 1c- Listen again and complete the sentences. T asks Ss to listen the third time, at this time, Ss need to fill in the blanks. T guides Ss find out how to start a conversation, how to express to join a club and use “can” to describe the abilities according to three conversation texts. 学生清晰本课的输出性任务为： 谈论自己的能力和掌握各种俱乐部的英文表达。 在教师指导下，学生需学习掌握不同俱乐部的英文表达及情态动词can的使用。 学生完成1b的听力任务。 学生完成1c的听力任务。 学生听第三遍听力，完成文本挖空练习。 学生在教师引导下，找出引发对话、询问地点及指明方向的句子。 合作助学 学生两两合作，形成生活化的对话，谈论加入俱乐部以及自己的能力。 1. Ss work in pairs: role-play a conversation between a club leader and a student. 2. Some students share their conversations on the stage and other students comment their performance according to the evaluation table. 学生两两合作，形成对话。 部分学生上台展示对话，其他学生根据评价表对这些学生进行评价。 拓展研学 讨论思考本单元大问题。 Ss have a discussion: Why do we join the school clubs 学生讨论思考我们为什么要加入俱乐部。 当堂测学 作业布置 A层 1. Read and memorize the six school clubs. 2. Listen to the three dialogues from Teng Fei, Sam and Lin Hua again. Try to recite. B层 1. Use “can” to make yes-no sentences. 板书设计 Unit 5 Section A How do you choose a school club Hello! I want to join… Great! Can you… Yes, I can./ No, I can’t. 教学反思或案例 课题 Unit 5 Fun Club Section A (Pronunciation) 节次 课型 新授课 课时安排 2 蹲点领导 授课时间 教学目标 梳理基 ... ...