习作 推荐一个好地方 创设情境：发布推荐会，明确评价 师：同学们，第一单元我们边读边想象画面，领略了钱塘江大潮的气势磅礴，体会了月下散步的母女温馨，欣赏了秋江晚上的美丽景致，遥望了繁星密布的浩瀚夜空，美在我们的课文里，更在我们的生活中。接下来我们将进入单元习作，读！ 生：推荐一个好地方。 师：把感受到的美转化成文字之美，以一场最受欢迎的好地方推荐会来秀秀我们的作品，来争当推荐达人。看看评选标准。 “推荐达人”评选标准 师：争取点亮10颗及以上星星，就算挑战成功，有信心吗？ 生：有！ 师：好的。想当选推荐达人，首先得有一篇好的推荐稿，这节课就是咱们的推荐稿筹备会。老师邀请了《中国晚报》的“金牌小记者”来给大家助力，掌声有请。 金牌小记者：水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园，每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学。（回忆好地方，说清位置。） 师：你心目中的好地方是什么样的？ 生：我觉得好地方是好玩的地方。 生：我觉得好地方是有意思的地方。 生：我觉得好地方是很美的地方。 任务一：回忆好地方，说清位置 师：是的，同学们说到的好美的、好玩的，还有能好好学习的、好有意思的，这地方可大可小，可远可近，可有名可无名。总而言之，自己喜欢的地方，就是好地方。（板贴：喜欢）那么你推荐什么好地方？它在哪儿？给你的感受是什么？ 生：我想推荐的好地方是西湖，它在浙江杭州。以前我们一家人一起游西湖，欣赏了那儿“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美丽风光。 生：我想推荐的好地方是长隆野生动物园，它在广州。暑假里爸爸妈妈带我去那里玩，虽然天气很热，但能和各种各样的动物近距离接触，我觉得很有意思。希望和我一样爱动物的同学也去看看，一定让你大开眼界。 生：我想推荐的好地方是外婆家的小花园，它在台州黄岩屿头村。那儿外婆种了好多花花草草，有娇艳的蔷薇、大朵的绣球花、雅致的兰花草，还有一些我叫不出名字的植物呢。 师：根据课前的调查，咱们班同学推荐的好地方还真不少，来瞧瞧老师做了整理，变成了这样一张素材图，请默读，看看能不能给你再打开思路。 任务二、寻找多角度，修改理由 师：同学们，我们喜欢这个地方一定有喜欢的理由，把理由说清楚，就更能吸引人了。来听听“金牌小记者”怎么说。 金牌小记者：想好了推荐的地方，它有什么特别之处，写出推荐的理由，吸引大家去看看。我这里就以推荐一个古镇为例。这个古镇很美，在那里可以了解以前人们的生活，这个古镇有很多好吃的。 师：他从哪些方面来推荐古镇？ 生：这个地方很美，还有风土人情和美食。 师：第一条古镇很美，介绍的就是那儿的风景，第二条“风土人情”这个词用得真好，最后是美食，三条理由推荐古镇。古时候“三”代表多，其实就在提示我们推荐好地方要- 生：多角度。 师：（板贴：多角度）刚才咱们回忆了好地方，说清了它的位置，我们还可以从哪些角度来写推荐理由呢？瞧，同学们的课前预习单都已经在屏幕上滚动了，倒数3、2、1来选出第一位幸运儿好吗？ 生：我推荐的是爷爷的老家。推荐的理由是：一到山里，美丽的风景就扑面而来；夜里可以举办昆虫晚会，还可以捉蚁后；跟爷爷挖春笋；还可以尝到新鲜美味的蔬菜。 师：你是从哪些方面来推荐的？ 生：第一个是这里的风景优美；第二个是山里的昆虫很多，很有趣；第三个是挖竹笋；最后一个是因为可以尝到新鲜的蔬菜。 师：这里昆虫晚会和挖春笋都是有趣的活动，对吧？ 生：对。 师：那就是从优美的风景、有趣的活动和新鲜的食物三个方面，列举了四条理由，真好！请你来喊停，选出第二位幸运儿。 生：我推荐的好地方是秦王宫。一进大门 ... ...
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