/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科 小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计 课题 PEP 三年级英语上册 Unit 6 Useful numbers Part B Let’s learn 年级 三年级 教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语三年级上册第六单元Part B。本课“Let’s learn”部分通过Wu Binbin和Chen Jie在商店购物的场景，展示了一组简单对话，然后集中呈现6~10的数字英语词汇，每个数字单词都搭配了相应的数字示意，帮助学生直观地理解其含义。“Listen and chant”部分则是与所学数字相关的听力练习，包括数字的吟唱，以及句子的理解等内容。通过听取录音中的指令，学生需要对数字做出正确的动作反应。 How 文体结构&语言特点 本课中的“Let’s learn”以商品价格标签下面对应英语数字单词呈现，直观展示数字所代表数量多少的概念。单词的排列按照数字的大小顺序，便于学生记忆和对比。“Listen and chant”由若干个与数字相关的顺口溜句子组成，学生可以先从简单的数字听辨开始，逐渐过渡到包含数字句子的理解。循序渐进，以提高操练的效率，为语言输出奠定一定的基础。 Why 语篇意图&语篇价值 语篇帮助学生扩充数字词汇量，掌握更多数字的英语表达，为后续10以上数字的学习打下基础。让学生熟悉不同数字的发音特点，提高听力和口语的准确性。通过听力练习，锻炼学生的听力理解能力，培养他们从听力材料中获取关键信息的能力。促进学生将所学数字词汇应用到实际交流中，提高语言的综合运用能力。学生在学习数字的过程中，需要进行数量的认知和比较，有助于培养他们的逻辑思维和数字敏感度。听力练习中的动作表演能够锻炼学生的思维敏捷性和灵活性。 教学目标 语言知识目标: 能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 运用所学数字单词,了解可以用数字在商品交易中的应用。 在教师的帮助下，正确描述看到的事物，语音、语调运用准确、流畅。 思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇six, seven、eight、nine、ten； 能听懂Let's chant部分的指令，理解歌谣大意， 文化品格目标： 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语 学习能力目标： 1. 能够结合图片、录音、动画等，学习核心词汇six, seven、eight、nine、ten 2. 能在教师引导下，运用所学数字单词,理解数字在商品交易中的应用等， 3.能听懂Let's chant部分，理解歌谣大意，并能创编等 教学重点 在听、说、认、读的活动中，熟练掌握单词six, seven、eight、nine, ten的词形和意义，并能正确发音和拼写；仔细观察教材上的图片，能用英语正确说出它们的数量。 教学难点 能跟着韵文一起说和唱，听懂韵文意思，并跟着韵文内容模仿相应的动作。 教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图 创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。 情境导入 Situational activities Let’s say：复习talk部分， 读一读， 说一说。 Look and say: Sarah and Sam go to the shop.What do they buy 问答，情境导入。 融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：呈现图片， 展示新单词six，通过图片， 书写， 音频，并呈现新词组six elephants 六头大象 呈现价格， Six yuan. Six, six. Six yuan. 和收银员说That’s six yuan, please. 类似方法学习其他单词seven、eight、nine、ten通过图片， 音频，例句展示， 相关拓展知识等帮助学生记忆单词等。 引导学生积极参与互动和交流，词汇讲授完之后结合互动，以评估 ... ...
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