第一单元学业质量评价 (建议用时：90分钟 合计：100) 班级： 姓名： 一、根据语境，看拼音，写词语。(6) 碧绿的草坪宛如一块巨大的lù tǎn( )，星星点点的花朵 diǎn zhuì( )其间，散发出 yōu yǎ( )的甜香。男女老少穿着各色的 yī shang( )席地而坐，迎宾的姑娘们露出 shāo wēi( )有点儿羞涩的wēi xiào( )，欢迎远方的来客。 二、选择题。(8) 1.下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是 ( ) A.蒙古(měng) 勾勒(lèi) 品德 浑浊 B.参差(cēn) 渲染(xuàn) 衣襟 迷蒙 C.羞涩(sè) 冠冕(miǎn) 花雷 宅院 D.单薄(bó) 摇曳(zhuài) 礼貌 洒托 2.下列词语搭配不当的一项是( ) A.静寂的草原 旖旎的风光 B.尖尖的帽子 会心的微笑 C.茂盛的丁香花 星星般的月光 D.小小的花苞 亮晶晶的眼睛 3.下列句中加点的“见”与“路转溪桥忽见”中的“见”读音和意思相同的一项是( ) A.但悲不见九州同。 B.唯见长江天际流。 C.读书百遍，而义自见。 D.空山不见人。 4.下列句子中分号使用不恰当的一项是 ( ) A.你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。 B.温暖一生的故事；寄托一生的梦想；感动一生的情怀。 C.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 D.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 三、请给下列加点字选择恰当的释义。(填序号，4) 微：①细小，轻微；②精深奥妙。 1.爷爷研究《周易》多年，感叹其中的学问真是精微难懂。 ( ) 2.老师脸上洋溢着温暖的微笑，鼓励着每一位同学。 ( ) 拙：①笨，不灵巧；②谦辞。 3.读书没有捷径，投机取巧必然会弄巧成拙。 ( ) 4.我提出一点拙见，以求抛砖引玉，不妥之处请批评指正。 ( ) 四、将下列词语补充完整，并完成练习。(7) ①一( )千里 ②( )( )欲流 ③断( )续( ) ④心( )神往 1.词语①和词语②都是形容 (填颜色)的。其中，词语①表现了其 ，词语②表现了其 。(3) 2.请写一个和词语③结构一样的词语： 。(1) 五、根据要求完成句子练习。(10) 1.太阳已经偏西，谁也不肯走。(加上恰当的关联词，使句子意思不变，2) 2.《宿建德江》的作者是孟浩然写的。(修改病句，2) 3.这种境界让我愿久立四望。这种境界让我想坐下低吟一首奇丽的小诗。(用关联词合并句子，2) 4.花———我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。(仿写句子，4) 风——— ， ； ， 。 六、根据所学知识判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(6) 1.生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心的事，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。这是《丁香结》一文给我们的深刻启示。 ( ) 2.阅读文章时，我们可以从所读的内容想开去，这样既可以深化对文章内容的理解，又可以激发创造力。 ( ) 3.“路转溪桥忽见”中的“见”同“现”，读“xiàn”，意思是接触、遇到。 ( ) 七、根据所学内容填空。(3) 1.移舟泊烟渚，日暮 。(《宿建德江》) 2.待到重阳日， 。(《过故人庄》) 3. ，清风半夜鸣蝉。(《西江月·夜行黄沙道中》) 八、快乐阅读。(26) (一)六月二十七日望湖楼醉书(12) 黑云翻墨未遮山， ，望湖楼下水如天。 1.将古诗补充完整。(4) 2.仿照示例概括画面。(6) 3.下列对这首诗的理解不正确的一项是( )(2) A.这首诗描写的自然景物有云、山、雨、风、水等。 B.作者用“翻墨”来写云的特点，用“跳珠”来写雨的特点。 C.最后一句用“水如天”来写骤雨下得很大，犹如从天上向下倒水。 D.这首诗写了西湖的美丽雨景，描绘了一幅西湖骤雨图。 (二)迷人的夏季牧场(节选)(14) ①在雪的群峰的围绕中，一片绮丽的千里牧场展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。千里牧场上 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
