(课件网) Unit 5 What an adventure! 1 Learning Objectives 2 Developing ideas 3 Presenting ideas 4 Vocabulary 5 Homework 1 Learning Objectives 语言能力 能掌握adventure等核心词汇的词性、搭配及语境用法，能在口语和书面表达中准确运用。 能理解并运用“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”等复杂句式描述冒险经历，能识别文本中表因果、转折的连接词并分析其逻辑作用。 能围绕“冒险故事”主题进行连贯的口头陈述，能撰写结构清晰的短文，阐述对冒险精神的理解，做到语言规范、表达流畅。 思维品质 能通过分析人物的冒险行为和决策，评价冒险的价值与风险，区分“盲目冒险”与“有准备的探索”的差异。 能通过对比不同冒险故事的情节和人物性格，归纳冒险精神的共同内涵。 能结合自身生活经验，设计一段小型冒险活动方案，合理规划流程，展现逻辑思维与创新思维的结合。 学习能力 能运用略读、查读等阅读策略，快速定位文本中冒险故事的关键信息，提高信息筛选效率。 能在小组讨论中主动分享观点，倾听他人意见并进行有效互动，学会合作探究式学习。 能自主总结本单元核心语言知识和写作技巧，反思自己在口语表达和写作中的不足，制定针对性改进计划。 文化意识 能了解中外经典冒险故事背后的文化背景，感知不同文化中人们对“挑战自我”的共同追求。 能认识到冒险精神在推动人类探索未知、促进科技进步中的作用，增强对探索精神的认同感和敬畏心。 能在跨文化交流中，用英语介绍中国的探险故事或人物事迹，传播中华文化。 2 Developing ideas watch the video Do you know what this video is about Watch the video and answer the following questions. This video is the latest trailer for the 2024 film “Twenty Thousand Leagues Under the Sea”. 背景信息 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，该小说故事发生于1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的怪物，阿龙纳斯教授接受邀请参加追捕。在追捕中教授不幸落水，偶然到达怪物背上，才发现怪物并非独角鲸，而是一艘大型潜水艇。潜艇“鹦鹉螺”号的指挥者是尼摩船长，潜艇体积巨大，船身坚固，利用海洋发电做其动力。尼摩船长邀请教授做海底旅行。他们自太平洋出发，途经珊瑚岛、印度洋、红海、地中海后进入大西洋，一路上教授看到许多罕见的海洋生物和奇异景象，还经历了搁浅、土著人围攻、与鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等诸多险情。当“鹦鹉螺”号到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，并把这些秘密公之于世。作品中，作者将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚忍和勇敢。种种险象环生的情节显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。该作品被认为是凡尔纳艺术成就最高的科幻小说。《海底两万里》本身已经具备了众多引人入胜的戏剧因素，令其成为被改编成影视作品次数最多的科幻小说之一。 背景信息 儒勒·凡尔纳（Jules Verne，1828年2月8日-1905年3月24日），19世纪法国小说家、剧作家及诗人。凡尔纳出生于法国港口城市南特的一个中产阶级家庭，早年依从其父亲的意愿在巴黎学习法律，之后开始创作剧本以及杂志文章。在与出版商赫泽尔父子合作期间，凡尔纳的文学创作事业取得了巨大成功，他的不少作品被翻译成多种语言。凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，以《在已知和未知的世界中的奇异旅行》为总名，代表作为三部曲（《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》），以及《气球上的五星期》《地心游记》等。他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，因此他与赫伯特·乔治·威尔斯一道，被称作“科幻 ... ...
