第25课 文学和艺术 教案

第25课 文学和艺术 教学目标 知识与能力 莎士比亚及其代表作品《威尼斯商人》、《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》 托尔斯泰及其代表作品《安娜·卡列尼娜》和《战争与和平》 凡·高及其代表作品《向日葵》和《在阿尔勒的卧室》 贝多芬及其代表作品《英雄交响曲》和《致爱丽丝》 ①通过展示凡·高的美术作品和播放贝多芬的名曲，培养学生的美术和音乐鉴赏能力。 ②通过指导学生制作完成“世界近代文学、美术与音乐作品简表”，培养学生整理历史知识的能力。 过程与方法 教师在教学时，一是要引导学生阅读教材相关内容，指导学生寻找相关材料，鼓励学生相互之间多展开讨论，启发、引导和激励学生主动探究问题答案；二是要求学生阅读教材，整理出学习提纲或知识要点，让学生会在感知、思考和探索过程中，掌握所学知识和结局问题的方法，以提高能力，增进素养。 情感态度与价值观 通过指导学生学习、了解文艺复兴和近代历史时期的文学艺术大师及其巨大成就，使学生认识到不朽的文学艺术作品既是时代精神与风貌的体现，又是文学艺术大师们历经磨难和经过不懈努力而取得的，帮助学生从小树立勇于创新、勇于探索与实践的信念和意识；并从中认识到这些辉煌灿烂的文学艺术成就是全人类共同的宝贵财富，树立继承和发展人类优秀文化成果的观念和追求真理及献身文学艺术的精神。 重点难点 重点：莎士比亚及其代表作品 难点：理解和欣赏凡·高的代表作品《向日葵》 教学过程 【预学】 一、著名文学家及其代表作 1、莎士比亚 (1)简介：文艺复兴时期， 伟大的戏剧家和诗人。 (2)作品：《 》《 》《 》等。 2、列夫·托尔斯泰 (1)简介：19世纪 著名的作家，其作品被列宁称为“ ”。 (2)作品：《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》。 二、著名艺术家及其名作 1、凡·高 (1)简介：19世纪 著名的 画家。 (2)作品：《 》《 》。 2、巴赫：18世纪前期的德国音乐家，被称为“ ”。 3、贝多芬 (1)简介：19世纪初期 音乐家，是世界近代史上最伟大的音乐家。 (2)作品：《 》、《 》等。 【探究】 1、列夫·托尔斯泰最著名的小说是什么？你还知道他的哪些作品？ 2、文艺作品来源于社会现实，请你列出一部你喜欢的文学作品或艺术佳作，分析它是如何反映社会现实的？ 【精导】 导学点1、著名文学家及其代表作 1、列举文学家莎士比亚的文学作品。 2、列举文学家列夫·托尔斯泰的文学作品。 3、为什么托尔斯泰的作品被列宁称为“俄国革命的镜子？” 导学点2、著名艺术家及其成名作 1、说说梵高的主要作品及其特色？ 2、谈谈贝多芬及其成就 3、你认为贝多芬有哪些值得我们学习的地方？ 课堂小结： 【提升】 一、单项选择 1、下列作品中，不属于莎士比亚的是( ) A、《威尼斯商人》 B、《哈姆雷特》 C、《罗密欧与朱丽叶》 D、《战争与和平》 2、“一个坟墓吗？啊，不……这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里，她的美貌使这一个墓窟变成一座充满着光明的欢宴的华堂。”这段对白的作者是( ) A、莎士比亚 B、列夫·托尔斯泰 C、贝多芬 D、巴赫 3、莎士比亚在作品中赞叹道：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！”如果用列夫·托尔斯泰这位杰出人物的成就来证明的话，下列哪一项符合？( ) A、出版了《物种起源》 B、撰写了《战争与和平》 C、创作了《向日葵》 D、谱写了《英雄交响曲》 4、《安娜·卡列尼娜》描绘了俄国从莫斯科到外省乡村广阔而丰多彩的图景，是一部社会百科全书式的作品，它的作者是( ) A、莎士比亚 B、列夫·托尔斯泰 C、贝多芬 D、巴赫 5、荷兰著名画家梵高运用有力的笔触和强烈的色彩对比来表达他对生活无比热爱的代表作品是( ) A、《蒙娜丽莎》 B、《最后的晚餐》 C、《向日葵》 D、《战争与和平》 6、1987年日本安田 ... ...